Estudio descriptivo de las competencias ciudadanas en el Programa de Administración de Empresas de la Unidad Central del Valle del Cauca- UCEVA – Colombia.

Abstract

This elaboration aims to describe what acts related to English competencies represent for students of the UCEVA international trade program. The elaboration carried out is descriptive and used the deductive method, since a reasoning process was carried out that goes from the general to the particular, that is, from more general situations, much more specific situations were identified or clarified. On the other hand, the present investigation is analytical since once the results were obtained from the application of a survey type instrument, key deductions were examined and generated which contributed to achieving the objectives. In general terms, the surveys show that, for students of the International Trade program, English skills represent an important means to achieve their insertion into the world of work. Similarly, in general terms, an assessment is obtained that is between moderately agreed and agreed on the level at which teachers support or use pedagogical strategies in which English skills are involved. Likewise, the students of the International Trade program declare to agree that their training process in English skills allows them to express themselves clearly, precisely and without limiting what they want to express, thanks to the increase in the vocabulary that allows them to express themselves in social spheres Las competencias ciudadanas son definidas como el conjunto de capacidades y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas -integradas- relacionadas con conocimientos básicos (contenidos, procedimientos, mecanismos) que orientan moral y políticamente nuestra acción ciudadana. (Ruiz A. , 2005) Es de suma importancia tener en cuenta estas competencias, pues una óptima integración de éstas, da lugar al mejoramiento de destrezas del estudiante durante su proceso de formación para obtener una serie de conocimientos pertinentes, y así, poder cubrir diversas necesidades que surgen cada día. Conviene mencionar, que en Colombia la educación superior tiene como objetivo la formación integral del ciudadano para cumplir funciones y poder desenvolverse en situaciones profesionales. Por consiguiente, los programas deben estructurar su currículo basado en competencias, logrando así, que haya una formación ciudadana en cada uno de los egresados. Por lo anterior, es que resulta importante reconocer la manera como se aborda el tema de la formación en competencias ciudadanas, pues solo así, se conseguirá plantear estrategias que contribuyan a que quienes direccionan los programas de las diferentes facultades tomen conciencia de la importancia de incluir dicha temática en los lineamientos curriculares, consiguiendo con esto, que la educación que es un proceso fundamental para cada ser humano, tome un enfoque integral, que le permita a cada estudiante y egresado adaptarse a los requerimientos de una sociedad que cambia constantemente. Es decir, que con el fomento de la formación de competencias ciudadana el ser humano consigue aplicar cada día sus talentos o virtudes, lo cual se consolida en una ventaja competitiva desde un enfoque que le permite ser más eficiente que otros para el desempeño de las tareas que deba llevar a cabo.