Trastorno de ansiedad relacionado al uso de redes sociales en el colegio Salesiano San Juan Bosco de Tuluá

dc.contributor.advisorTascón de Peñaranda, Ana Consuelo
dc.contributor.authorMontoya González, Alejandra
dc.contributor.authorMina Cárdenas, Andrés Felipe
dc.contributor.authorViveros Suárez, Daniela del Carmen
dc.contributor.authorTavera Ruíz, Santiago
dc.contributor.authorRodríguez Ríos, Yeraldin
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8186-2598spa
dc.coverage.cityTuluáspa
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-06-17T20:16:27Z
dc.date.available2024-06-17T20:16:27Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionilustraciones, gráficos, tablasspa
dc.description.abstractLas redes sociales se han unido estrechamente a la cotidianidad de nuestras sociedades, por ende, sus efectos sobre nosotros como individuos pueden llegar a ser decisivos e impredecibles. Sumado a esto, la relativa juventud de las redes sociales como medios de comunicación masivos, en donde los mensajes, contenido multimedia y todo tipo de información se difunden de manera instantánea, genera incógnitas acerca de las posibles repercusiones que puedan tener en la salud mental de los usuarios, especialmente los usuarios más jóvenes (los niños). En esta investigación se buscan indicios de cualquier posible conexión que pueda existir entre el uso habitual y desmedido de redes sociales con los trastornos de ansiedad por medio de una serie de cuestionarios dirigidos a estudiantes del colegio Salesiano San Juan Bosco de Tuluá entre los 8 y 13 años. La sospecha de que pueda haber una correlación entre ambas cosas se basa en el hecho de que las redes sociales pueden convertirse en un adictivo catalizador de emociones y sensaciones, pues se desarrollan y promueven de tal modo que la interacción sea continua y lo más prolongada posible. En este estudio, no se encontró una asociación entre el desarrollo de trastornos de ansiedad y el uso de redes sociales por parte de la gran mayoría de los estudiantes que participaron en la investigación, sin embargo, se logró evidenciar que la mayoría de los encuestados, comenzaron a hacer uso de redes sociales a edades tempranas, lo cual, es un dato importante a tener en cuenta, ya que, según los resultados obtenidos, existe una correlación estadísticamente significativa entre la edad de inicio de las redes sociales y la presencia de síntomas de ansiedad, lo cual significa, que entre más pronto los niños inicien el uso de redes, más probabilidades tendrán de desarrollar trastornos de ansiedad.spa
dc.description.abstractenglishSocial networks have become closely linked to the everyday life of our societies; therefore, their effects on us as individuals can be decisive and unpredictable. In addition to this, the relative youth of social networks as mass media, where messages, multimedia content and all kinds of information are disseminated instantaneously, raises questions about the possible impact they may have on the mental health of users, especially younger users (children). In this research, indications of any possible connection that may exist between the habitual and excessive use of social networks and anxiety disorders are sought by means of a series of questionnaires directed to students of the Salesiano San Juan Bosco school in Tuluá between 8 and 13 years of age. The suspicion that there may be a correlation between the two is based on the fact that social networks can become an addictive catalyst of emotions and sensations, as they are developed and promoted in such a way that interaction is continuous and as prolonged as possible. In this study, no association was found between the development of anxiety disorders and the use of social networks by the vast majority of students who participated in the research, however, it was found that most of the respondents began to use social networks at an early age, which is an important fact to consider, since, according to the results obtained, there is a statistically significant correlation between the age of onset of social networks and the presence of anxiety symptoms, This is an important fact to take into account, since, according to the results obtained, there is a statistically significant correlation between the age of initiation of social networks and the presence of anxiety symptoms, which means that the earlier children start using social networks, the more likely they are to develop anxiety disorders.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameMedicospa
dc.description.tableofcontentsResumen / Abstract / Introducción / Planteamiento del problema / Justificación / Objetivos / Marco teórico / Metodología / Resultados / Discusión / Conclusiones / Recomendaciones / Referencias / Anexosspa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent42 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameInstname:Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/4435
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.programMedicinaspa
dc.relation.referencesDelgado E.C. Generalidades del trastorno de ansiedad. Revista Cúpula VOL 35 (1). 2021.spa
dc.relation.referencesCentros para el control y la prevención de enfermedades. Ansiedad y depresión. Salud mental de los niños. 2022. Disponible en: https://www.cdc.gov/childrensmentalhealth/spanish/anxiety.htmlspa
dc.relation.referencesOrganización Panamericana de la Salud. Depresión y otros trastornos mentales. 2017. Disponible en: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/34006/PAHONMH17005-spa.pdfspa
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud. Consecuencias de la COVID-19, afectará a la salud mental futura. 2020. Disponible en: https://www.who. int/es.spa
dc.relation.referencesOPS, OMS. The Burden of Mental Disorders in the Region of the Americas, 2018.spa
dc.relation.referencesPan-American Life Insurance Group. La salud mental en América Latina y el Caribe, la pandemia silenciosa. Tendencias 2022 [Internet]. 2022. Disponible en: https://www.palig.com/Media/Default/Documents/Salud%20Mental%20White%20Paper%20PALIG.pdfspa
dc.relation.referencesSánchez M. ¿Qué personas tienen más riesgo de sufrir ansiedad?. Cuídate. 2021. Disponible en: https://cuidateplus.marca.com/bienestar/2021/10/21/personas-mas-riesgo-sufrir-ansiedad-179196.html?ampspa
dc.relation.referencesRuiz A.M. Trastornos de ansiedad en la infancia y en la adolescencia. AEPap. 2005. Disponible en: https://www.aepap.org/sites/default/files/ansiedad_0.pdfspa
dc.relation.referencesEl estrés continuado afecta al 42% de la población. Revista Heraldo virtual. 2017. Disponible en: https://www.heraldo.es/noticias/salud/2017/09/27/el-poblacion-siente-estres-con-frecuencia-continuamente-1198784-2261131.htmlspa
dc.relation.referencesTech&Trends. El número de usuarios de internet en el mundo crece un 4% y roza los 5.000 millones. 2022. Disponible en: https://marketing4ecommerce.net/usuarios-de-internet-mundo/amp/spa
dc.relation.referencesUnicef. Niños en un mundo digital. 2017. Disponible en: https://www.unicef.org/media/48611/filespa
dc.relation.referencesInfocop. El 70% de los jóvenes admite que el tiempo que dedican a internet es excesivo. Consejo General de la Psicología de España. 2019. Disponible en: https://www.infocop.es/view_article.asp?id=7871spa
dc.relation.referencesAmaya M.N. Revista Espacios VOL 41 (28). 2020. Artículo 2.spa
dc.relation.referencesFernández R. Statista. 2022. Disponible en: https://es.statista.com/estadisticas/1126982/menores-usuarios-de-redes-sociales-en-estados-unidos/spa
dc.relation.referencesHoge E. Digita media, anxiety, and depression in Children. American Academy of Pediatrics.2017. Disponible en: https://publications.aap.org/pediatrics/article/140/Supplement_2/S76/34184/Digital-Media-Anxiety-and-Depression-in-Children?autologincheck=redirected?nfToken=00000000-0000-0000-0000-00000000000spa
dc.relation.referencesRuiz AM, Lago B. Trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia. En: AEPap ed. Curso de Actualización en Pediatría. Madrid: Exlibris Ediciones; 2005. p. 265-80spa
dc.relation.referencesMardomingo MJ. Trastornos de ansiedad. En: Díaz de Santos SA, eds. Psiquiatría del niño y del adolescente, método, fundamentos y síndromes. 1994. p. 281-314.spa
dc.relation.referencesOchando G, Peris S. La ansiedad en la edad pediátrica. Pediatr Integral. 2008; XII (9): 901-6. Consultado en www.sepeap.org/imagenes/secciones/Image/_spa
dc.relation.referencesLópez-Ibor JJ (Coord). Otros trastornos de la infancia, la niñez o la adolescencia y Trastornos de ansiedad. En: American Psychiatric Association: Manual estadístico y diagnóstico de los trastornos mentales: DSM-IV. Masson SA; 1995. p.116.20 y 401-56.spa
dc.relation.referencesSan Sebastián J. Trastornos por ansiedad en la infancia y adolescencia. En: Ballesteros MC, ed. Práctica clínica paidopsiquiátrica. Historia clínica. Guías clínicas. Madrid: Adalia; 2006. p. 150-63spa
dc.relation.referencesShen, D. (2006). Social Influence for Perceived Usefulness and Ease of Use of Course Delivery Systems. Journal of Interactive Online Learning, 5(3), 270-280.spa
dc.relation.referencesKemp S. Global Overview Report. Datareportal. 2022. Disponible en: https://datareportal.com/reports/digital-2022-global-overview-reportspa
dc.relation.referencesUniversidad de Salamanca. Los niños pasan más tiempo en Internet que delante del televisor. Universo abierto. 2016. Disponible en: https://universoabierto.org/2016/11/24/los-ninos-pasan-mas-tiempo-en-internet-que-delante-del-televisor/spa
dc.relation.referencesMichelle Drouin, Brandon T. McDaniel, Jessica Pater, and Tammy Toscos. Cómo los padres y sus hijos usaron las redes sociales y la tecnología al comienzo de la pandemia de COVID-19 y las asociaciones con la ansiedad 2020. Disponible en: https://www.liebertpub.com/doi/10.1089/cyber.2020.0284'spa
dc.relation.referencesVelasco N.A. Las redes sociales y su relación con el rendimiento escolar en el nivel medio superior. 2019. Disponible en: http://eprints.uanl.mx/14307/#:~:text=El%20estudio%20revel%C3%B3%20que%20un,estar%20haciendo%20sus%20tareas%20escolaresspa
dc.relation.referencesPsiquiatría.com. Tiempo de pantalla y su relación con el desarrollo cognitivo en niños. 2018. Disponible en: https://psiquiatria.com/adicciones/tiempo-de-pantalla-y-su-relacion-con-el-desarrollo-cognitivo-en-ninos/spa
dc.relation.referencesPons E. Adicción a internet en niños y adolescentes: consecuencias de una vida entre pantallas. El diario de la educación. 2020. Disponible en: https://eldiariodelaeducacion.com/2020/07/06/adicion-a-internet-en-ninos-y-adolescentes-consecuencias-de-una-vida-entre-pantallas/#:~:text=En%20general%2C%20los%20ni%C3%B1os%20y,en%20todo%20el%20su%20entornospa
dc.relation.referencesVillavicencio E. Escala para medir tecnodependencia en el ámbito personal, familiar, social y laboral en población mexicana. Psicogente. 2021. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/psico/v24n46/0124-0137-psico-24-46-156.pdfspa
dc.relation.referencesGodoy, Antonio; Gavino, Aurora; Carrillo, Francisco; Pilar Cobos, María; Quintero, Carolina Composición factorial de la versión española de la Spence Children Anxiety Scale (SCAS) Psicothema, vol. 23, núm. 2, 2011. Pag 292. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/727/72717169019.pdfspa
dc.rightsDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subject.keywordsAnxietyeng
dc.subject.keywordsSocial networkingeng
dc.subject.keywordsChildreneng
dc.subject.keywordsDisordereng
dc.subject.keywordsMental healtheng
dc.subject.proposalAnsiedadspa
dc.subject.proposalRedes socialesspa
dc.subject.proposalNiñosspa
dc.subject.proposalTrastornospa
dc.subject.proposalSalud mentalspa
dc.titleTrastorno de ansiedad relacionado al uso de redes sociales en el colegio Salesiano San Juan Bosco de Tuluáspa
dc.title.titleenglishAnxiety disorder related to the use of social media in Tulua's Salesiano San Juan Bosco Schoolspa
dc.typebachelor thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audiencePúblico generalspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentPregradospa
dcterms.audience.professionaldevelopmentEspecializaciónspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
TG-amontoya-amina-dviveros-stavera-yrodriguez.pdf
Tamaño:
709.47 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado pregrado

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.17 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Autorizacion-amontoya-stavera-dsuarez-yrodriguez-amina.pdf
Tamaño:
153.31 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Cesion derechos patrimoniales

Colecciones