Trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños de 6-17 años

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dc.contributor.advisorBeltrán Angarita, Leonardo
dc.contributor.authorMontenegro Villamizar, Haudy Elizabeth
dc.contributor.authorRojas Bolaños, Nicole Daniela
dc.contributor.authorVásquez Ramírez, Natalia
dc.coverage.cityTuluáspa
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2023-06-27T21:58:58Z
dc.date.available2023-06-27T21:58:58Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionilustraciones, gráficos, tablasspa
dc.description.abstractEl trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una de las patologías en las que su prevalencia va en ascenso, es uno de los trastornos más importantes debido a que impacta en el buen desarrollo de los niños y adolescentes a nivel mundial. En la actualidad la literatura colombiana no cuenta con un adecuado registro y seguimiento del TDAH, por esta razón la intensión de este proyecto es poder analizar estadísticamente la prevalencia, evaluación y el diagnóstico de la patología, así mismo se busca verificar que los modelos de diagnóstico son funcionales y exactos en el momento del diagnóstico. Es un trastorno que inicia en la infancia y es uno de los más comunes a nivel psiquiátrico en niños. Se trata de un desorden que incluye, entre otros síntomas, excesiva actividad motora, impulsividad, dificultad en el control de impulsos e inatención. Constituye un “trastorno universal de inhibición, atención y autocontrol que se observa en todos los países y culturas” (Barkley, 2005), los tratamientos que han mostrado cierta efectividad son: medicamentos, entrenamiento de los padres y de los profesores con métodos de manejo de la conducta del niño y combinaciones de estos tratamientos (programas de terapia multimodal); cada una se aplicara dependiendo de paciente. El tratamiento multimodal es el preferido para tratar la mayoría de los casos de TDAH, debido a lo complejo que es, especialmente cuando coexisten otros trastornos como los problemas de aprendizaje, de conducta, de ansiedad o depresión (Smith, Barkley Shapiro 2006).spa
dc.description.abstractenglishAttention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a pathology whose prevalence is on the rise. It is one of the most critical disorders because it impacts the proper development of children and teenagers worldwide. Nowadays, the Colombian literature does not count on a good registry and monitoring of ADHD. This paper aims to statistically analyze the prevalence, evaluation, and diagnosis of this topic. It also looks to determine if the diagnostic models are functional and accurate at the time of diagnosis. This disorder starts during the person's childhood and is one of the most common diseases at the psychiatric level in children. It is a disorder that includes, among other symptoms, excessive motor activity, impulsiveness, and difficulty controlling impulses and focus. It is a "universal disorder of inhibition, attention, and self-control that can be found in all countries and cultures" (Barkley, 2005) Treatments that have shown some effectiveness are: medications, training of parents and teachers with management methods of the child's behavior and combinations of these treatments (multimodal therapy programs); each one applied depending on the patient. Multimodal treatment is preferred to treat most cases of ADHD, due to its complexity, specifically when other disorders such as learning problems, behavior problems, anxiety, or depression coexist (Smith, Barkley Shapiro 2006).eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameMedicospa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent17 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameInstname:Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/3104
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.programMedicinaspa
dc.relation.referencesMenéndez Benavente I. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: clínica y diagnostico. Rev Psiquiatr Psicol Niños Adolesc. 2001; 4(1): 92-102.spa
dc.relation.referencesLlanos Lizcano Leónidas José, García Ruiz Darwin José, González Torres Henry J, Puentes Rozo Pedro. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños escolarizados de 6 a 17 años. Rev Pediatr Aten Primaria [Internet]. 2019 Sep [citado 2020 Nov 25] ; 21( 83 ): e101-e108. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1139-76322019000300004&lng=es. Epub 09-Dic-2019.spa
dc.relation.referencesM. Segal. We cannot say whether Attention Deficit Hyperactivity Disorder exists, but we can find its molecular mechanisms. Pediatric Neurology, 54 (2014), pp. 15-16spa
dc.rightsDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbspa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)*
dc.rights.localCerradospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subject.keywordsAnxietyeng
dc.subject.keywordsKidseng
dc.subject.keywordsPublic healtheng
dc.subject.keywordsSelf-controleng
dc.subject.proposalAnsiedadspa
dc.subject.proposalNiñospa
dc.subject.proposalSalud públicaspa
dc.subject.proposalAutocontrolspa
dc.titleTrastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños de 6-17 añosspa
dc.typebachelor thesisspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTesis/Trabajo de grado -Monografía - Pregradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audiencePúblico generalspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentPregradospa
dcterms.audience.professionaldevelopmentEspecializaciónspa

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