El derecho fundamental al libre desarrollo de la personalidad y su aplicación con relación a los estudiantes de la educación media de las instituciones educativas públicas del municipio de Tuluá, Valle del Cauca en lo correspondiente a los años 2017-2018

Abstract

El derecho al libre desarrollo de la personalidad es una prerrogativa que nació con los derechos proclamados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, respecto del cual se entiende que toda persona tiene autonomía de expre sarse conforme a su ideología sin que con ello sea objeto de discriminación alguna por parte del conglomerado social. Tal situación encuentra asidero en disposiciones que a nivel nacional vieron la necesidad de entrar a regular la aplicación de este derecho por considerarse en un Estado Social y Democrático de Derecho necesario su implementación, toda vez que con la promulgación de la Carta Política de 1991 se le ha dado reconocimiento y preponderancia a los derechos fundamentales los cuales revisten una connotación jurídica que enmarca al derecho colombiano como una rama social que cada día se actualiza y que se encuentra a la vanguardia en los temas de mayor interés para la sociedad. Ahora bien, en el ámbito educativo es propio hacer alusión a la necesidad imperante de establecer la regulación de este derecho sin que para los jóvenes sea motivo de desconocimiento intentar hacerlo exigible, es decir, hoy por hoy tras las tendencias mundiales se puede observar la importancia que ha adoptado las modas y el im pacto que éstas han tenido en las concepciones, modelos o patrones que los me nores de edad suelen acoger como una muestra de lo que podría llegar a ser per sonalizarse con un estilo de vida o de pensamiento propio; se vislumbra con estos patrones sociales una gran influencia en cuanto a forjar un carácter y definirlo de acuerdo a lo que éstos crean que es lo más correcto. Así las cosas resultó ser pertinente analizar la aplicabilidad del derecho al libre desa rrollo de la personalidad en los estudiantes de las instituciones educativas públicas del municipio de Tuluá, Valle del Cauca, para conocer las percepciones tanto de la población estudiantil como de sus directivas y/o docentes, y así llegar a un conoci miento integral sobre el reconocimiento que ha de endilgársele incluso desde lo que ha implementado el manual de convivencia de dichas instituciones educativas, todo 8 ello con relación a hechos presentados entre los años 2017 y lo que ha corrido del año 2018.