Giraldo Arcila, Fabio NelsonGirón Calderón, David FernandoGiraldo Montoya, Martha Cecilia2025-01-272025-01-272024http://hdl.handle.net/20.500.12993/4806ilustraciones, gráficos, tablasEn este proyecto presenta el desarrollo de los principios fundamentales para la creación, diseño y construcción de un sistema de articulación a partir de la percepción de los estudiantes de los programas de Educación Física y Estudios Sociales que forman parte de la Facultad de Ciencias de la Educación, Metodología cualitativa basada en un estudio de caso, estos cumpliendo los objetivos que es conocer e identificar de forma general las percepciones de los estudiantes. Aquí el Sistema Integrado de Articulación Curricular (SACI), es relevante para una mayor inmersión en los procesos educativos y curriculares en las instituciones de educación superior, presentar resultados positivos que identifiquen aspectos a mejorar en el proyecto SAICI, que resalte y relacione las investigaciones anteriores y los avances realizados en los diversos ámbitos donde contribuyen de manera efectiva y contributiva al mejoramiento de múltiples métodos y criterios de evaluación.Resumen / Abstract / Introduction / Chapter I: Problem Statement / Problem Contextualization / Research Question / Objectives / General Objective / Specific Objectives / Rationale / Chapter II: A Referential Framework / Background Studies / International / National and Regional / Local / Referential Framework / Curriculum and integrated curriculum / Cross-curricular competences / Concept of Perceptions / Student’s perceptions / Interstructing Model / Formative Assessment / Feedback Model / Institutional Integrated Curriculum Articulation System SAICI / Chapter III: Methodology / Approach / Design / Scope / Population and Sample / Techniques and Instruments / Questionnaires / Closed-Ended Questions / Open-Ended Questions / Field Diary and Microsoft Excel / Contrast Matrix Grid / Methodology for the Establishment of the Units of Analysis, Categories and Codes / Open Codification / Axial Encoding / Selective Coding / Chapter IV: Data analysis and Discussion /. Identification of the results / Graphing of Results: Closed-ended questions, Both programs / Description of the Field Journal / Program: Social Studies / Program: Physical Education, Recreation and Sport / Characterization of the results / Codification of Results: Open-ended questions, Social Studies program / Codification of Results: Open-ended questions, Physical Education, Recreation and Sports program / Contrast of the results / Contrast Matrix / Graphic of the questions: Closed-ended questions / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 1: Implementacion del SAICI / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 2: Instrumentos del SAICI / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 3: Renovación Metodologica / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 4: Contexto en Aulas Universitarias / Answers of the questionary: Open-ended questions / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 1: Implementacion del SAICI / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 2: Instrumentos del SAICI / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 3: Renovación Metodologica / Physical Education and Social Studies Answers: Dimension 4: Contexto en Aulas Universitarias / Discussion / Conclusions and Recommendations / Bibliographic references / Annexes /PDF137 páginasapplication/pdfengDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Currículo integradoSistema de ArticulaciónSistema de Articulación del Currículo IntegradoPercepción de los EstudiantesSAICIhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Integrated curriculumArticulation systemIntegrated curriculum articulation systemStudent perceptionSAICI