Mejía Vásquez, Ándres FelipeMancilla Leal, JuliánJaramillo Espinosa, Kevin RogehiroQuirama, Héctor Mario2025-01-222025-01-222024http://hdl.handle.net/20.500.12993/4791ilustraciones, gráficos, tablasEl presente estudio de enfoque cuantitativo, realizado en el municipio de Guadalajara de Buga, Valle del Cauca, utilizó un diseño cuasiexperimental con una muestra de 18 jugadores, distribuidos en dos grupos: 9 en el grupo experimental y 9 en el grupo control, todos pertenecientes al Club Deportivo Canteranos del Valle del Cauca. Como variable independiente se implementó un programa de fútbol calle en la toma de decisiones y ejecución de los elementos técnico tácticos ofensivos individuales con balón, fundamentado en el modelo pedagógico de enseñanza comprensiva, durante 16 semanas, caracterizado por el incremento progresivo del nivel de complejidad. Como objetivo general, se determinó la incidencia de un programa de fútbol calle en la toma de decisiones y en la ejecución de los elementos técnico-tácticos ofensivos individuales con balón, basado en el modelo pedagógico de enseñanza comprensiva. Para la evaluación, se utilizó la Herramienta de Evaluación de Rendimiento de Juego (HERJ) (Serra Olivares, 2013). Al comparar los resultados del pretest y postest del grupo experimental, se observaron diferencias estadísticamente significativas en las variables: control (p=.044) y conducción (p= .014) en la toma de decisiones relacionadas con los elementos técnico-tácticos ofensivos individuales con balón. En conclusión, los resultados de la investigación muestran una incidencia significativa de un programa de fútbol calle en la toma de decisiones en los elementos técnico-tácticos ofensivos con balón, fundamentado en el modelo pedagógico de aprendizaje comprensivo.Resumen / Abstract / Introducción / 1. El fútbol calle como medio de entrenamiento de la toma de decisiones de los elementos técnico- tácticos individuales ofensivos con balón fundamentados en el modelo pedagógico de enseñanza comprensiva en futbolistas infantiles / 1.1 Implementación del modelo pedagógico de enseñanza comprensiva utilizando como medio el fútbol calle / 1.1.1 Fundamentos pedagógicos del modelo de enseñanza comprensiva / 1.1.2 El fútbol calle como herramienta de aprendizaje autónomo / 1.1.3 El fútbol calle como juego modificado para la implementación del modelo de aprendizaje comprensivo / 1.2 La toma de decisiones de los elementos técnico-tácticos ofensivos con balón / 1.2.1 Importancia de la toma de decisiones en deportes sociomotrices de cooperación-oposición como el fútbol / 1.2.2 Fundamentos neuro educativos de la toma de decisiones y su influencia en la ejecución de acciones técnico-tácticas / 1.2.3 Elementos técnico-tácticos ofensivos con balón / 2. Metodología / 2.1 Hipótesis de investigación / 2.2 Hipótesis nula / 2.3 Enfoque / 2.4 Diseño / 2.5 Alcance y corte / 2.6 Variables / 2.6.1 Variable dependiente / 2.6.2 Variable independiente / 2.7 Población y muestra / 2.8 Criterios de inclusión y exclusión / 2.8.1 Criterios de inclusión / 2.8.2 Criterios de exclusión / 2.9 Instrumento de evaluación: Herramienta de Evaluación del Rendimiento de Juego - HERJ. / 3. Resultados / 4. Análisis y discusión / 5. Conclusiones / 6. Recomendaciónes / Referencias /PDF58 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Aprendizaje comprensivoToma de decisionesElementos técnico-tácticosFútbol de calleFútbolhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comprehensive learningDecision-makingTechnical-tactical elementsStreet soccerFootball