Mejía Ospina, Laura AngélicaAtehortúa Carvajal, SebastiánPatiño Gutiérrez, Juan Diego2017-05-272017-05-272014http://hdl.handle.net/20.500.12993/198ilustraciones, gráficos, tablasEn esta investigación se interactuó con un sistema objeto de estudio especial con el propósito de realizar un acercamiento más práctico y dinámico a una metodología perteneciente a la Teoría de Restricciones, la cual es la TAC (tambor, amortiguador y cuerda), que brindara a las personas que implementaran de ella, la garantía y el cumplimiento de sus objetivos. Además, con el desarrollo de la investigación se propuso lograr un asentamiento más amplio de la importancia de la simulación general como herramienta para modelar un sistema, evaluando alternativas y/o escenarios de mejora que no afectaran las variables del sistema real. El sistema en mención, corresponde a un sistema de producción que fabrica barcos y naves espaciales a base de papel, que dentro de un contexto lúdico-participativo, se logró el discernimiento teórico y práctico de la metodología en contexto. Luego de haber desarrollado el modelo de simulación, se propondrán mejoras que permitan el alcance de los objetivos para el sistema productivo, fortaleciendo a su vez la práctica en el ámbito académico.1. TÍTULO / 2. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA / 2.1. ANTECEDENTES DEL ESCENARIO DE INVESTIGACIÓN / 2.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA / 2.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA / 2.3.1. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA / 3. JUSTIFICACIÓN. / 4. OBJETIVOS / 4.1. OBJETIVO GENERAL / 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS / 5. MARCO REFERENCIAL / 5.1. MARCO TEÓRICO / 5.1.1. Simulación / 5.1.1.1. Historia de la Simulación / 5.1.2. Teoría de las Restricciones (TOC) / 5.1.2.1. Modelo de decisión de la TOC / 5.1.2.2. Utilidad de la simulación con TOC / 5.1.3. Sincronización de la TAC / 5.2. MARCO CONCEPTUAL / 5.3. ESTADO DEL ARTE / 6. METODOLOGÍA / 6.1. Clase de Investigación. / 7. ESTRUCTURA TEMÁTICA / Tabla No. 2 Estructura Temática / 8. Describir una actividad lúdica del laboratorio de ingeniería Industrial GEIPRO, que representa un sistema productivo basado en la metodología TOC / 8.1. Descripción General del Sistema / 8.2. Estaciones y Tareas / 8.2.1. Descripción gráfica de Tareas / 8.3. Fórmula de “n” datos (tamaño de muestra) / 9. Simular el sistema productivo representado en la lúdica, a través de la plataforma ARENA 13.5. versión estudiantil. / 9.1. Modelo / 9.2. Experimento / 9.3. Animación / 10. Plantear un modelo mejorado con base en el sistema de producción con el que se cuenta actualmente, utilizando la metodología TAC. / 10.1. Modelo / 10.2. Experimento / 10.3. Animación / 10.4. Resultados / 11. Evaluar el sistema productivo a través del modelo de simulación en términos de productividad contrastando los resultados del sistema actual frente al escenario de mejora. / 11.1. Número de barcos y naves como amortiguador / 11.2. Velocidad Nominal. / 11.3. Tiempo activación amortiguador / 11.4. Indicador Cumplimiento / 12. Validar el modelo de simulación a través del método criterio de expertos en lúdicas y modelos de simulación / 12.1. Validación del Modelo / 13. CONCLUSIONES . / 14. RECOMENDACIONES / 15. BIBLIOGRAFÍA / 16. ANEXOS.143 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Attribution-NonCommercial 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccessTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoInstname:Unidad Central del Valle del CaucaRepositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Teoría de restriccionesSimulaciónModeloSistemaProducciónTOCInvestigaciónGeiprohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2