Cardona Londoño, Javier MauricioBuitrago Botero, Lina MarcelaRivera Echavarría, Juan David2017-05-222017-05-222013http://hdl.handle.net/20.500.12993/84ilustraciones, gráficos, tablasEl proyecto “Diseño e Implementación de un Plan de Educación Ambiental con énfasis en el aprovechamiento de residuos sólidos en el Parque Nacional de la Cultura Agropecuaria PANACA S.A.”, contiene en 84 hojas un estudio que apoya los procesos ambientales que se desarrollan en este importante Parque temático, ubicado en el municipio de Quimbaya, Quindío. El cual carecía de un óptimo manejo de aprovechamiento de los recursos, que hiciera las veces de modelo económicamente sostenible, como valor social y transformación de los recursos por medio del re-uso de los sólidos y la educabilidad a las personas respecto al manejo de los mismos frente a su disposición final (reciclaje o reutilización). El proceso de trabajo empieza identificando los problemas ambientales que se ubicaban en cada estación, (el parque está subdividido por estaciones que son: Área Administrativa , Estación de Ganadería, Estación de Especies Menores, Estación de Avestruces, Estación de Porcicultura, Estación Felina, Estación Canina, Estación de Agronomía y Agroecología y Estación Equina), haciendo mapas parlantes con análisis de la forma de disposición en cada una de las estaciones y entrevistas con los empleados de cada área, para así poner en claro los temas más trascendentales para tener en cuenta. Donde se determinó que una de las principales falencias radicaba en el manejo de residuos sólidos, ya que se tenía un gran flujo de material que no era procesado ni dispuesto adecuadamente, siendo necesario optimizar los recursos. Así es que la implementación comienza con unos talleres de formación dirigido a los empleados del Parque, encargados directos de hacer la separación de residuos sólidos en el centro de acopio (llamado Punto Verde) del Parque, donde se les explicaba la importancia del adecuado manejo de los residuos, entre ellos el reciclaje y la reutilización. Siendo importante destacar luego del diagnóstico y del diseño del Plan Ambiental, se logró la implementación del buen manejo de los residuos sólidos, donde la separación se hace de manera secuencial y rutinaria en cada una de las zonas y seguidamente llegando al Punto Verde o punto de acopio, se realiza una segmentación general que dispone la adecuada forma de discriminación de dichos residuos generando una labor social ambiental importante para la Organización generando ingresos económicos a madres cabeza de familia del Municipio de Quimbaya - Quindío, que a su vez muestran una estrategia social del Parque temático, que además de capacitar facilita los medios de trabajo alternativos para personas que lo requieren. Al establecer el Plan de Educación Ambiental se amplía la oferta educativa buscando incrementar el conocimiento a la población tanto colaboradores como turistas implementando acciones de sensibilización que permitan una interacción positiva entre las personas y la naturaleza con el fin de contrarrestar la problemática ambiental que se vive actualmente.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 2. JUSTIFICACIÓN / 3. OBJETIVOS / 3.1. Objetivo General / 3.2. Objetivo Especifico / 4. MARCO DE REFERENCIA / 4.1. Estado del Arte / 4.2. Marco Teórico / 4.3. Marco Conceptual / 4.4. Marco Legal / 4.5. Marco Geográfico / 4.6. Marco Institucional / 4.6.1. Filosofía de la Organización / 5. METODOLOGIA / 5.1. Diagnostico / 5.2. Diseño de la estrategia de educación ambiental / 5.2.1. Sensibilización en Educación ambiental para todo el personal de la Organización / 5.2.2. Sensibilización en Educación Ambiental para el personal que lidera Áreas y Estaciones / 5.2.3. Sensibilización en Educación Ambiental para los Clientes y Entidades Externas / 5.2.3.1. Programa de Aulas Vivas / 5.2.3.2. Programa de Salidas Pedagógicas / 5.2.3.3. Programa de Riendas PANACA / 5.3. Indicadores de Gestión (Seguimiento y Control) / 6. RESULTADOS / 6.1. Diagnostico Inicial / 6.2. Descripción de la unidad productiva / 6 6.3. Caracterización de residuos del Parque PANACA S.A / 6.4. Clasificación de residuos sólidos en el Parque / 6.5. Recolección y transporte de los residuos en el Parque / 6.6. Almacenamiento de los residuos en el Parque / 6.7. Clasificación y disposición final / 6.8. Educación ambiental que se desarrollan en PANACA S.A / 6.8.1. Enfocadas al Cliente Externo / 6.8.2. Educación Ambiental Enfocadas al Cliente Interno / 6.8.2.1 Programa de Manejo integral de residuos sólidos / 7.0 DISEÑO DEL PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LOS COLABORADORES DE LA ORGANIZACION / 8.0 INDICADORES DE GESTIÓN / 8.1 Relación costo – beneficio de la estrategia de educación ambiental con énfasis en el aprovechamiento de residuos sólidos / 9.0 CONCLUSIONES / 10. RECOMENDACIONES / 10. BIBLIOGRAFIA / 11. ANEXOS /88 Páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessTesis/Trabajo de grado -Monografía - PregradoInstname:Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Plan de educación ambientalParque nacionalResiduos sólidoshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2