Blandón Varela, ManuelaUrriago Fontal, Juan CarlosAponte García, María StephaniaSalcedo Mosquera, Julián DavidRomero Sánchez, Alexander2025-05-262025-05-262025-03-15Blandón Varela, M. (2025). Educar para la paz: La etnoeducación como antídoto al conflicto en el Valle del Cauca. En Memorias del diplomado pensamiento investigativo para estudiantes (5.ª ed.).http://hdl.handle.net/20.500.12993/4942El siguiente artículo es un ejercicio de reflexión donde se analiza cómo la etnoeducación y la educación inclusiva pueden prevenir los efectos del conflicto, promoviendo la paz y la reconciliación posicionando de relieve la problemática del conflicto armado en Colombia; examina la etnoeducación como una estrategia de paz en el contexto del conflicto armado en Colombia. La etnoeducación es crucial para crear entornos inclusivos y reconstruir la memoria histórica, formando desde la inteligencia emocional, fomentando el diálogo y la reflexión crítica. Autores como Catherine Walsh y Paulo Freire destacan la importancia de una educación que reconozca y promueva las características culturales de las comunidades afectadas.INTRODUCCIÓN / CONTEXTO GENERAL / DESARROLLO Y DISCUSIÓN / CONCLUSIÓN / CONFLICTO DE INTERESES / REFERENCIASPDF12 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados-Unidad Central del Valle del Caucabook partinfo:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)EtnoeducaciónConflicto ArmadoPazPensamiento Críticohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EthnoeducationArmed ConflictPeaceCritical Thinking