Palma Pulido, Luis HeberArizala Quiñones, Andrés FelipeOcampo Valencia, Juan David2024-06-272024-06-272023http://hdl.handle.net/20.500.12993/4527ilustraciones, gráficos, tablasEstá investigación de enfoque cuantitativo y alcance explicativo llevada a cabo en la Institución Educativa Técnico Industrial, determinó el impacto de un programa de danza urbana (Breakdance) durante 16 semanas en la coordinación motriz general de 10 estudiantes de 10 a 12 años. Para la realización de la investigación se realizó un diseño cuasiexperimental de preprueba y postprueba y grupo control. Los resultados indicaron que el grupo experimental obtuvo una significancia menor a .05 (p = .010) lo que indica, que después del proceso de intervención de los sujetos del grupo experimental, obtuvieron cambios estadísticamente significativos en las variables descritas en este estudio. De esta manera, la investigación concluyó que el programa de danza urbana (Breakdance) presentó efectos positivos en el desarrollo de la coordinación motriz general de los estudiantes de la edad escolar tardía, validando la hipótesis de investigación.Resumen / Abstract / Introducción / 1. La danza urbana (Breakdance) como estrategia pedagógica en el desarrollo de la coordinación motriz en población en edad escolar tardía / 1.1 Implementación de la danza urbana (Breakdance) para el desarrollo de la coordinación motriz / 1.1.1 Fundamentos generales e históricos de la danza urbana (Breakdance) / 1.1.2 Fundamentos biológicos de la danza urbana (Breakdance) / 1.1.3 Implicación de la danza urbana (Breakdance) como componente que estimula la coordinación motriz / 1.2 Fundamentos de la coordinación motriz en la edad escolar tardía / 1.2.1 La coordinación motriz como capacidad fundamental en las primeras etapas de escolaridad / 1.2.2 Características de desarrollo motriz durante la edad escolar tardía / 1.3 Importancia de la coordinación motriz general en la edad escolar tardía / 1.3.2 Influencia de la danza urbana (Breakdance) en la edad escolar tardía / 2 Metodología / 2.1 Hipótesis de investigación / 2.2 Hipótesis nula / 2.3 Enfoque / 2.4 Diseño / 2.5 Alcance / 2.6 Variable dependiente / 2.7 Variable independiente / 2.8 Población y muestra / 2.9 Criterios de inclusión y exclusión / 2.9.1 Criterios de inclusión / 2.9.2 Criterios de exclusión / 2.10 Protocolo / 2.11 Análisis estadísticos / 3 Resultados / 4 Análisis y discusión / 5 Conclusiones / 6 Recomendaciones / Referencias / ApéndicesPDF59 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)BreakdanceDanza urbanaCoordinación motrizEdad escolar tardíahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2BreakdanceUrban danceMotor coordinationLate school age