Ramos Acosta, LizethCastro Londoño, Santiago AndrésMarmolejo Rojas, Laura Juliana2025-01-242025-01-242025http://hdl.handle.net/20.500.12993/4799ilustraciones, gráficos, tablasEste proyecto de investigación explora la intersección entre el bilingüismo y la educación de calidad en el marco del desarrollo sostenible en América Latina, con un enfoque particular en el período comprendido entre 2013 y 2023. El estudio tiene como objetivo analizar la producción científica relacionada con estos conceptos, destacando la importancia de la educación bilingüe como herramienta para mejorar la calidad educativa y promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Los hallazgos revelan un creciente interés en el bilingüismo y la educación de calidad; sin embargo, persisten importantes brechas, especialmente respecto a las comunidades marginadas. La investigación emplea un enfoque cualitativo de análisis documental, utilizando diversas bases de datos para identificar y clasificar la literatura relevante. Los resultados subrayan la necesidad de políticas educativas dirigidas que prioricen la inclusividad, la formación docente y la alineación de las prácticas educativas con los ODS. Este estudio contribuye a la comprensión de cómo el bilingüismo puede servir como un medio para alcanzar una educación de calidad y el desarrollo sostenible en la región.Abstract / Introduction / Chapter I: Problem Statement / 1.1. Problem Statement / 1.2. Research question / 1.3. Objectives / 1.3.1. General Objective / 1.3.2. Specific Objectives / 1.4. Rationale / Chapter II: Referential Framework / 2.1 Literature Review / 2.2. Theoretical Framework / 2.2.1 Bilingualism as a means for inclusiveness / 2.2.2. Quality Education as a Sustainable Development Goal / 2.2.3. Sustainable Development: A Multidisciplinary Concept / Chapter III: Methodological Design / 3.1. Research Approach / 3.2. Research Design / 3.3. Research Scope / 3.3.1. Instruments / 3.3.2. Prisma flow diagram / 3.3.3. Data collection matrix / 3.3.4. Data analysis matrix / 3.4. Population / 3.5 Data Analysis Process / Chapter IV: Data Analysis / Findings / Category 1: Methodological Approach / Category 2: Research results related to Sustainable Development Goals / Category 3: Research Impact and Scope / Category 4: Other / Chapter V: Discussion / Conclusions / Recommendations / References /PDF77 páginasapplication/pdfengDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)BilingüismoEducación de calidadDesarrollo sostenibleAmérica LatinaInclusiónhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2BilingualismQuality educationSustainable developmentLatin AmericaInclusivity