Palma Pulido, AidaMontoya Ramirez, StivenMarulanda Lopez, Andres Felipe2024-01-242024-01-242023http://hdl.handle.net/20.500.12993/4154ilustraciones, gráficos, tablasEl presente estudio tuvo como propósito determinar la influencia de un programa de juegos acuáticos colectivos fundamentados en el modelo pedagógico de aprendizaje cooperativo, por medio del cual se desarrolla el valor solidario “trabajo en equipo” en niños entre los 6 y 8 años de la academia de natación Focas de Tuluá en el año 2022. Esta investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque cualitativo con un alcance transformador, lo que permitió generar cambios en el comportamiento de los niños dentro de la academia. A través de la implementación de estrategias didácticas como lo fuero juegos acuáticos, fue posible mejorar las conductas de los participantes en términos de convivencia y trabajo en equipo, fomentando la creación de entornos saludables. Los resultados obtenidos respaldaron la pertinencia de la estrategia basada en el modelo de aprendizaje cooperativo, abordando así la problemática planteada. Nuestro marco teórico y conceptual se sustentó en diversas bases teóricas, incluyendo los trabajos de Gómez Carnicero (2016), Parlebas (2001), Johnson & Johnson (1999) y Moreno Murcia (2011). La implementación de esta estrategia pedagógica logró reducir los comportamientos negativos entre los compañeros, promoviendo la práctica de los principios básicos del valor solidario trabajo en equipo, creando espacios de convivencia armónica en un entorno de prácticas sociales.Resumen / Abstract / Introducción / 1. Juegos acuáticos fundamentados en el aprendizaje cooperativo y su incidencia en el valor / solidario / 1.1 Juegos acuáticos educativos./ 1.1.1 Estructuras de formación motriz en el medio acuático / 1.1.3 Objetivos de enseñanza en las actividades acuáticas colectivas / 1.2.1 Modelo acuático comprensivo./ 1.2.2. Los juegos acuáticos colectivos centrados en el aprendizaje cooperativo. / 1.2.3 El Aprendizaje Cooperativo como Modelo de Enseñanza / 1.2.4 Fundamentos generales de los juegos acuáticos colectivos / 1.3 El Valor solidario como fundamento socio-biológico en los aprendizajes cooperativos./ 1.3.1 Solidaridad: teoría y práctica. / 1.3.2 Fundamentos sociobiológicos de la solidaridad / 1.3.3. Relación del valor solidario y las habilidades sociales / 2. Metodología / 2.1. Enfoque y alcance / 2.2. Fases de la Investigación / 2.4. Población y muestra / 2.4.1. Criterios de inclusión / 2.4.2. Criterios de exclusión / 2.5. Instrumento de evaluación / 3. Resultados / 4. Análisis y discusión / 5. Conclusiones / 6. Recomendaciones / ReferenciasPDF79 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)LúdicaValor solidarioTrabajo en equipoJuegos acuáticocsComportamientos prosocialeshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PlayfulnessSolidarity valueTeamworkWater gamesProsocial behaviors