Molina, Glenda YeseniaRomero Martínez, GonzaloPalacios Bastidas, Yamid Alexander2025-05-072025-05-072025Palacios Bastidas, Y. A. (2025). Fortalecimiento de la identidad cultural en niños de la Fundación Afro Raizales por una Vida Digna a través de una unidad didáctica en inglés que integra elementos culturales afro basada en CLIL y el uso de TIC [Tesis de maestría, Universidad Central del Valle del Cauca - UCEVA].http://hdl.handle.net/20.500.12993/4917ilustraciones, gráficos, tablasLa investigación surge al observar la necesidad de incorporar una nueva unidad didáctica en estudiantes de 10 a 14 años de edad pertenecientes a la Fundación Afro Raizales por una Vida Digna, con el fin de fortalecer la identidad cultural. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con un diseño metodológico anidado, integrando técnicas cualitativas y cuantitativas. La recolección y el análisis de datos se realizaron mediante instrumentos que permitieron obtener información descriptiva y numérica sobre el fenómeno estudiado. La característica principal de esta investigación radica en medir y cualificar el fenómeno a estudiar, desde un conjunto de herramientas, así como de recursos didácticos y tecnológicos que faciliten el que hacer pedagógico en el ambiente escolar, en el que se fomente la identidad cultural desde la implementación del enfoque CLIL, incorporando elementos propios de la cultura afro. Es así como, en los resultados se puede observar que, desde el área de inglés, se logró, fortalecer la identidad cultural en los estudiantes objeto de estudio, al evaluar los procesos, haciendo uso de la comparación de resultados del Pretest y del Postest, se logró evidenciar la efectividad de la unidad didáctica implementada, observando como los estudiantes fortalecieron su identidad cultural. Finalmente, se puede concluir que se logró crear una unidad didáctica, la cual generó ambientes de participación en el reconocimiento de los aspectos culturales propios de la cultura afro.Resumen / Introducción / Capítulo I: Planteamiento del problema / 1.1. Descripción del problema / 1.2. Objetivos / 1.2.1. Objetivo General / 1.2.2. Objetivos específicos / 1.3. Justificación / Capítulo II: Marco referencial / 2.1. Antecedentes / 2.2. Marco teórico conceptual / 2.2.1. Identidad cultural / 2.2.2. Multiculturalismo / 2.2.3. Afrocolombianidad / 2.2.4. Cátedra de estudios Afrocolombianos / 2.2.5. Enfoque CLIL / 2.2.6. Uso de las TIC para la enseñanza del inglés / 2.3. Marco legal / Capítulo III: Diseño Metodológico / 3.1. Enfoque y diseño de investigación / 3.2. Hipótesis / 3.2.1. Hipótesis de investigación (H₁) / 3.2.1. Hipótesis nula (H₀) / 3.3. Alcance de la investigación / 3.4. Población y muestra / 3.5. Instrumentos de recolección de datos y proceso de implementación / 3.5.1. Cuestionario semiestructurado / 3.5.2. Observación participante / 3.5.3. Software SPSS / 3.5.4. Matriz de objetivos / 3.5.5. Diseño Metodológico / 3.6. Procedimiento de análisis de los datos / 3.6.1. Fase 1: Inducción para navegar en la página de Google Site / 3.6.2. Fase 2: Música y bailes afrocolombianos / 3.6.3. Fase 3: Deliciosos sabores afrocolombianos / 3.6.4. Fase 4: Leyendas y tradiciones afrocolombianas / Capítulo IV: Análisis e interpretación de resultados / 4.1. Análisis de datos o hallazgos / 4.2. Resultados de la prueba Pretest / 4.3. Resultados y análisis de la intervención de la unidad didáctica / 4.3.1. Fase 1: inducción para navegar en la página de Google Site / 4.3.2. Fase 2: Música y bailes afrocolombianos / 4.3.3. Fase 3: Deliciosos sabores afrocolombianos / 4.3.4. Fase 4: Leyendas y tradiciones afrocolombianas / 4.3.5. Análisis de la intervención – Observación por sesiones / 4.4. Resultados de la evaluación final Postest / 4.4.1. Comparativo de la prueba pretest y postest / 4.5. Discusión / Conclusiones / Recomendaciones / Referencias bibliográficas / AnexosPDF162 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0master thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Identidad culturalEnfoque CLILAfrocolombianidadAprendizaje del inglés.Unidad didácticahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cultural identityCLIL approachAfro-Colombian identityEnglish learningDidactic unit