Gutiérrez Puerta, Gustavo AdolfoSalcedo Mosquera, Julián DavidGaviria Giraldo, Cristian David2024-11-222024-11-222024Gaviria, 2024http://hdl.handle.net/20.500.12993/4761ilustraciones, gráficos, tablasDentro del ciclo vital de ser humano, aparecen diversos contextos de vulnerabilidad que exponen al individuo a inestabilidades en múltiples dimensiones, requiriendo la adopción de respuestas conductuales, emocionales y cognitivas que permitan tanto el afrontamiento efectivo de la adversidad como la apropiación de habilidades sociales encaminadas a dinámicas de cooperación y participación social bajo esquemas de ética y moral. Objetivo: Determinar los factores de expresión prosocial en estudiantes universitarios entre 18 y 21 años, respecto a índices de vulnerabilidad individual y familiar en la Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA). Metodología: El estudio recoge técnicas mixtas en investigación mediante la evaluación de decisiones altruistas simuladas con jóvenes universitarios (escenario experimental), implementando psicometría, juegos didácticos y algunas mediciones eléctricas de la respuesta física del cuerpo, tratando los datos con todas las consideraciones éticas pertinentes y a partir de la asociación de variables en un software de análisis especializado. Resultados: Globalmente, los datos permiten establecer como la vulnerabilidad se evidencia en los jóvenes de la muestra a partir de la relación consigo mismos y de acuerdo a las pérdidas familiares, encontrando a partir de ambos aspectos, predisposición a mayor inestabilidad en otras esferas de la vida, incluso en términos de respuesta fisiológica. Conclusiones: Los comportamientos prosociales obedecen primordialmente a la moralidad acogida por cada sujeto y la vulnerabilidad se atribuye en el planteamiento como un factor de riesgo que incide en la constancia de la expresión de tales conductas de cooperación.TABLA DE CONTENIDO / 1. Resumen / 2. Abstract / 3. Introducción / 4. Antecedentes O Estado Del Arte / 5. Problema De Investigación / 5.1. Planteamiento Del Problema (Descripción, Delimitación Y Definición) / 5.2. Hipótesis / 5.3. Formulación Del Problema / 5.4. Sistematización Del Problema / 5.5. Delimitación Del Problema / 6. Objetivos / 6.1. Objetivo General / 6.2. Objetivos Específicos / 7. Justificación / 7.1. General / 7.2. Teórica / 7.3. Práctica / 7.4. Metodológica / 8. Marco Referencial / 8.1. Marco Teórico / 8.2. Marco Histórico / 8.3. Marco Contextual / 8.4. Marco Conceptual / 8.5. Marco Legal / 9. Metodología / 9.1. Método De Investigación / 9.2. Tipo De Estudio / 9.3. Diseño De Investigación / 9.4. Muestreo / 9.5. Fuentes Y Técnicas Para La Recolección De Información / 9.6. Tratamiento De La Información / 9.7. Consideraciones Éticas / 9.8. Procedimiento Metodológico (Fases Investigación) / 9.9. Gráfico O Esquema De Abordaje De Las Etapas / 10. Diseño o Desarrollo Capitular / 10.1. CAPÍTULO 1 / 10.2. CAPÍTULO 2 / 10.3. CAPÍTULO 3 / 11. Conclusiones / 12. Recomendaciones / 13. Revisión Sistemática De Literatura / 13.1. Primera Fórmula Booleana / 13.2. Segunda Fórmula Booleana / 13.3. Tercera Fórmula Booleana / 13.4. Otros Parámetros Bibliométricos / 14. Bibliografía Y Referencias / 15. Presupuesto / 16. Cronograma De Actividades / 17. AnexosPDF294 páginas.application/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Empatía.Altruismo.Desarrollo Moral.Ambiente Familiar.Características Individuales.Juventud.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Empathy.Altruism.Moral Development.Family Environment.Individual Characteristics.Youth.