Villegas Méndez, Luís CarlosCruz Guevara, Javier2017-05-232017-05-232014http://hdl.handle.net/20.500.12993/89ilustraciones, gráficos, tablasDebido a la aceleración del deterioro ambiental, al crecimiento de la población y al uso de recursos naturales de forma indiscriminada, que atentan contra la sostenibilidad ambiental e incluso la supervivencia de la especie humana, se diseñaron estrategias educativo-ambientales en hábitos de consumo sostenible para estudiantes de la Unidad Central del Valle del Cauca que permitan a través de la pedagogía controlar, mitigar y/o compensar los impactos ambientales negativos, y a su vez mejorar la imagen ambiental de la institución universitaria la cual es líder en la región. La metodología utilizada se basó en la realización de una encuesta y en el análisis cruzado de variables para determinar los hábitos más insostenibles de los estudiantes y de allí generar estrategias para corregirlos o mitigarlos. Los resultados hallados muestran que los hábitos más insostenibles están relacionados con el uso de la energía, el transporte, la vivienda saludable y el turismo ecológico, sumado a esto la falta de conocimiento por parte de los estudiantes respecto a este tema dificultan la apropiación de hábitos saludables.1. INTRODUCCIÓN / 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA / 2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 3. JUSTIFICACIÓN / 4. OBJETIVOS / 4.1 OBJETIVO GENERAL / 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS / 5. MARCO REFERENCIAL / 5.1 MARCO TEÓRICO / 5.1.1 RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL. / 5.1.2 DESARROLLO SOSTENIBLE / 5.1.3 CONSUMO / 5.1.4 ELEMENTOS PEDAGÓGICOS PARA LOGRAR UN CONSUMIDOR RESPONSABLE / 5.1.5 HÁBITOS DE CONSUMO SOSTENIBLE / 5.2 MARCO LEGAL / 6. METODOLOGÍA / 6.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN / 6.2 CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO DEL ARTE EN EL DEPARTAMENTO DEL VALLE DELCAUCA / 6.3 IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS HÁBITOS DE CONSUMO EN ESTUDIANTES DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA / 6.3.1 APLICACIÓN DE ENCUESTA COMO FUENTE PRIMARIA DE INFORMACIÓN / 6.3.2 ANÁLISIS DE VARIABLES CRUZADAS / 6.4 DEFINICIÓN DE TÉCNICAS, ACTIVIDADES Y METAS QUE PERMITAN FOMENTAR HÁBITOS DE CONSUMO SOSTENIBLE EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA/ 7. RESULTADOS Y DISCUSION / 7.1 ESTADO DEL ARTE SOBRE LOS HABITOS DE CONSUMO SOSTENIBLE EN EL DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA / 7.2 IDENTIFICACION Y EVALUACION DE LOS HABITOS DE CONSUMO EN ESTUDIANTES DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA / 7.2.1 APLICACIÓN DE LA ENCUESTA COMO FUENTE PRIMARIA DE INFORMACIÓN / 7.2.2 ANÁLISIS DE VARIABLES CRUZADAS / 7.3 TÉCNICAS, ACTIVIDADES Y METAS QUE PERMITEN FOMENTAR HÁBITOS DE CONSUMO SOSTENIBLE EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA. / 8. CONCLUSIONES / 9. RECOMENDACIONES / 10. BIBLIOGRAFÍA / ANEXOS /Arana, J. M., Meilan, J. G., Gordillo, F., & Carro, J. (2010). Estratégias motivacionales y de aprendizaje para fomentar el consumo responsable desde la escuela. Revista electrónica de motivación y emoción , 12 (35-36), En línea.Ayes Ametler, G. N. (2003). La educación para el desarrollo sostenible. 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