Uribe Taborda, AliciaCorrea Osorio, Luisa MargaritaGiraldo, Gilberto2023-09-052023-09-052015http://hdl.handle.net/20.500.12993/3379ilustraciones, gráficos, tablasEste trabajo se realiza con el fin de darle mayor posicionamiento al área de participación en los ámbitos escolares a todos los entes de la comunidad educativa en especial a la perteneciente a la Institución Educativa Moderna de Tuluá tanto a nivel académico como al manejo del grado de interacción que cada uno de los integrantes de la presente población que básicamente es orientada bajo el diseño del Pacto de convivencia que se planteó de acuerdo a la ley general de educación 115 y a los parámetros exigidos en las jurisprudencias emitidas para la infancia y la adolescencia, pues, a lo largo de su existencia se ha permitido consolidar hoy día con mayor rigor y manejo brindado muchos desordenes y a la vez beneficios sobre todo a la población estudiantil, pero, al abrir nuevos espacios de investigación favorece por ende el conocimiento y la experiencia para ofrecer a este centro educativo un excelente servicio el cual sigue con bases firmes de calidad óptima y creciente para la misma. Esta Institución se ha logrado consolidar de manera radical en su espacio educativo permitiendo así tener una sostenibilidad frente a la orientación en los procesos y contribuir al desarrollo de los planes escolares pertinentes, pero es el ámbito de convivencia que bien se ha visto afectado y por esta misma razón se plantea este trabajo investigativo con el fin de mejorar su sistema de adaptación referente a las leyes que se manejan en la actualidad y desde luego la gestión sobre este mismo campo de acción, el cual contendrá elementos, alternativas y estrategias de acción que fortalezca el desarrollo en sí de este espacio escolar que poco a poco se encamina a brindar a la población tulueña un servicio de múltiples cualidades tanto de prestación y presentación que a la vez garantice su efectividad frente a las necesidades que el mundo presenta hoy día.Introducción / 1. Planteamiento del problema / 1.1.Descripción del problema / 1.2.Formulación del problema / 2. Objetivos / 2.1.Objetivo general / 2.2.Objetivos específicos / 3. Justificación / 4. Marco referencial / 4.1.Marco de antecedentes / 4.2.Marco Teórico / 4.2.1. La diversidad y el sentido social de la educación / 4.2.2. La deserción escolar en Colombia / 4.2.3. El manual de convivencia y los derechos humanos / 4.2.4. La planificación estratégica escolar / 4.2.5. Ciclo de Deming / 4.2.6. La oportunidad para innovar / 4.3.Marco Legal / 4.3.1. Constitución Política de Colombia / 4.3.1.1. Artículo 67 de Educación / 4.3.1.2. Ley 115 de Educación / 4.3.1.2.1. Manual de convivencia. Ley 115. / 4.3.1.3. Ley 1098 de Infancia y adolescencia / 4.4. Marco contextual / 4.4.1. Descripción del contexto de estudio / 4.5.Marco conceptual / 5. Diseño metodológico / 5.1.Tipo de investigación / 5.2.Población de estudio / 5.3.Población muestra / 5.4.Diseño de instrumentos de investigación / 5.5.Presentación de datos / 5.6.Análisis o discusión de resultados / 6. Cronograma / 7. Presupuesto / 7.1.Económicos / 8. Recursos / 9. Conclusiones y recomendaciones / BibliografíaPDF115 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Articulo 45 de 1098Maltrato físicoPacto de convivenciahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2