Perdomo Useche, Diego FernandoAndrade Álvarez, Diego Armando2023-11-292023-11-292012http://hdl.handle.net/20.500.12993/3998ilustraciones, gráficos, tablasEl presente documento denominado “La Vía del lenguaje oral y escrito”, constituye un trabajo investigativo que ha sido desarrollado siguiendo el método cualitativo de la investigación, el cual permite identificar la problemática fundamentada en el siguiente interrogante: ¿Cómo mejorar los procesos de lectoescritura a partir de estrategias metodológicas activas en los niños y niñas del grado 3º de la Institución Educativa “Efraín Varela Vacca” sede “La Vacca”? Para la recolección de datos se manejaron notas de campo, registros de clases, entrevistas a los maestros de la sede y a los padres de familia de la muestra seleccionada. Así, la realización de esta propuesta conllevó la ejecución de cuatro planes de aula pedagógicos, producto de un compendios de actividades lúdicas, direccionadas al mejoramiento de la lecto escritura entre ellos: cuentos, talleres de comprensión lectora, recetas, poemas, rondas entre otras, que giran en torno al enfoque teórico conformado por los planteamientos de tres referentes importantes: Emilia Ferreiro, el psicólogo Jean Piaget y el psicólogo Lev Vigotsky. Estos postulados teóricos han posibilitado la obtención de resultados positivos que se direccionan al mejoramiento en los niveles de lectoescritura, de tal modo que los estudiantes pueden expresar con creatividad y claridad sus sentimientos e ideas y hacer la comprensión debida del texto.1. RESUMEN O ABSTRAC / 2. INTRODUCCIÓN / 3. JUSTIFICACIÓN / 4. OBJETIVOS / 4.1 Objetivo general / 4.2 Objetivos específicos / 5. AREA DEL PROBLEMA / 5.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA / 5.2 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA / 5.3 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA / 6. MARCO CONTEXTUAL / 6.1 CONTEXTO EXTERNO / 6.1.1 Generalidades del municipio / 6.2 CONTEXTO INTERNO / 6.2.1 Generalidades de la Institución / 7. MARCO REFERENCIAL / 7.1 MARCO TEÓRICO / 7.2 MARCO CONCEPTUAL / 7.2 MARCO LEGAL / 8. METODOLOGÍA / 8.1 Tipo de investigación / 8.2 Enfoque Metodológico / 8.3 POBLACIÓN / 8.4 MUESTRA / 8.5 INSTRUMENTOSS Y TECNICA DE RECOLECIÓN DE INFORMACIÓN / 9. INTERVENCION PEDAGÓGICA / 10. CRONOGRAMA / 11. CONCLUSIONES / 12. RECOMENDACIONES / 13. ANEXOS / 14. BIBLIOGRAFIA /PDF186 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/closedAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/CerradoVíaLenguajeOral y escritoInstituciónhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb