Rodríguez Quiñones, WillintonMelitón Castaño, Beatriz ElenaTobar Celis, Isabela2023-07-212023-07-212019http://hdl.handle.net/20.500.12993/3207ilustraciones, gráficos, tablasLa educación posee un mundo de complejidades sociales que se ven reflejadas en la convivencia, la cual, deja ver comportamientos ofensivos y defensivos que afectan la integridad física y psicológica, especialmente, la de los niños, niñas y adolescentes en los establecimientos educativos; por esta razón, la Organización de la Naciones Unidas (ONU) desde la Declaración de los Derechos Humanos, establece normas que se direccionan hacia las naciones y, en el caso particular de Colombia, se crea la Ley de Infancia y Adolescencia 1098 del 2006, en la que se establecen normas de protección a los menores, que afecta directamente a los establecimientos educativos a través de los pactos de convivencia. Desde la perspectiva de construir ciudadanía, los pactos de convivencia permiten direccionar la mencionada protección, por ello, se realiza un estudio documental sobre el alcance de la ley en mención, a través de los pactos de convivencia de cinco establecimientos educativos del municipio de Tuluá. Es un análisis que se realiza teniendo en cuenta los procesos de gestión directiva, académica, administrativa, financiera y gestión de la comunidad; análisis que deja resultados encaminados a mejorar el objetivo pedagógico de los pactos, en función de las normas vigentes.INTRODUCCIÓN / CAPITULO PRIMERO, 1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA / 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. / 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA / 1.3 JUSTIFICACIÓN / CAPITULO SEGUNDO 2. OBJETIVOS / 2.1 OBJETIVO GENERAL. / 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS / CAPITULO TERCERO 3. MARCO REFERENCIAL / 3.1 MARCO TEORICO / 3.2 MARCO DE ANTECEDENTES / 3.2.1 OBJETIVO / 3.2.2 OBJETIVO / 3.2.3 OBJETIVO / 3.3. MARCO JURIDICO / 3.4 MARCO CONTEXTUAL / CAPITULO CUARTO 4. METODOLOGIA / 4.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN / 4.2 CLASE DE INVESTIGACIÓN / 4.3 UNIVERSO / 4.4 MUESTRA / 4.5 INSTRUMENTOS / 4.6 ANÁLISIS DE DATOS / CAPITULO QUINTO 5. ANÁLISIS SOBRE EL ALCANCE DE LA LEY 1098 DE 2006 EN LOS PACTOS DE CONVIVENCIA / 5.1 ¿LOS PACTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR CUMPLEN CON LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA LEY 1098 DE 2006 / 5.2 CUADRO COMPARATIVO LEY 1098 DE 2006 Y LOS CONTENIDOS EN LOS PACTOS DE CONVIVENCIA / 5.3 CONCLUSIONES EN EL PROCESO DE ANÁLISIS / 5.4 PROPUESTA PARA LA APLICACION DE LA LEY 1098 DE 2006 EN LOS PACTOS DE CONVIVENCIA DESDE LOS RESPECTIVOS PROCESOS DE GESTIÓN / CAPITULO SEXTO 6. CONCLUSIONES / CAPITULO SEPTIMO 7. RECOMENDACIONES / CAPITULO OCTAVO / 8.1 RECURSOS DISPONIBLES. / 8.2 RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS / 8.3 RECURSOS INSTITUCIONALES / BIBLIOGRAFÍA /PDF82 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Complejidades socialesNorma convencionalNorma internaPacto de convivenciahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2