Lopez Figueroa, Luisa MaríaOrtiz David, Laura SofíaMosquera Arenas, Shecid ValeriaSilva Dominguez, Karol LizethNarváez Cardona, AndreaVasco Quintero, CamilaDe la Cruz, Juan DavidSolis Quiñones, HelenTriana Delgado, SantiagoLópez Sepúlveda, Sahyra ManuelaSánchez Galvez, Luisa FernandaSánchez Villalobos, KevinRojas Ramírez, María EmaPedroza Díaz, Alanis ManuelaLozano Lozano, AlejandroOrtega González, AndreaLopera Henández, Carlos MarioFranco Holguín, CamilaCortes Burbano, Juan ManuelVelásquez Enciso, Daniel EstebanRamírez Chalarca, SaraGallego Santamaría, Karen TatianaÁvila Pérez, Laura CamilaAgudelo Gaviria, MarianaVictoria Parra, DanielaSánchez Guiral, María JoséGuzmán Cardona, SantiagoGuzmán Londoño, IsabellaGranada Uribe, María ValentinaCifuentes Grajales, Diana VanessaRodriguez Sanchez, ValeriaMontaño Zapata, Natalia AndreaForero Buitrago, Luz MayerliDávila Lara, Andrés FelipeZuñiga Vargas, SamanthaAngarita Andrade, María LuciaRomero Garcés, NataliaGrajales Guapacha, María JoséGaviria Guzmán, AndreaGarcía Ospina, JuanCárdenas Parra, ValeriaGaviria Giraldo, Cristian DavidAnte Restrepo, DanielaJaimes Bohórquez, ValentinaBlandon Borja, LauraDelgado Olivar, LauraDuque Colonia, EmmanuelMena Jiménez, DanielaTarquino Gutierrez, María FernandaSalazar Fernández, MarisolCárdenas Marin, María JoséPorras Escobar, Victoria EugeniaRamírez Aguilera, Maria Antonia2024-10-022024-10-022024-08Compiladores: Gutiérrez Puerta, Gustavo Adolfo - Lozano Hurtado, Ana María, et al Cuatrienio del PEl en psicología. Reflexiones del contexto desde la disciplina. Gustavo Adolfo Gutiérrez Puerta, Ana María Lozano Hurtado, Luisa Maria Lopez Figueroa, Laura Sofia Ortiz David, Shecid Valeria Mosquera Arenas, Karol Lizeth Silva Dominguez, María José Grajales Guapacha, Natalia Romero Garcés, María Lucia Angarita Andrade, Samantha Zuñiga Vargas, Andres Felipe Dávila Lara, Luz Mayerli Forero Buitrago, Natalia Andrea Montaño Zapata, Valeria Rodriguez Sanchez, Diana Vanessa Cifuentes Grajales, Maria Valentina Granada Uribe, Isabella Guzmán Londoño, Santiago Guzmán Cardona, María José Sánchez Guiral, Daniela Victoria Parra, Mariana Agudelo Gaviria, Laura Camila Ávila Pérez, Karen Tatiana Gallego Santamaría, Sara Ramírez Chalarca, Daniel Esteban Velásquez Enciso, Juan Manuel Cortes Burbano, Camila Franco Holguín, Carlos Mario Lopera Henández, Andrea Ortega González, Alejandro Lozano Lozano, Alanis Manuela Pedroza Díaz, Maria Ema Rojas Ramírez, Kevin Sánchez Villalobos, Luisa Fernanda Sánchez Galvez, Sahyra Manuela López Sepúlveda, Santiago Triana Delgado, Helen Solis Quiñones, Juan David De la Cruz, Marisol Salazar Fernández, María José Cárdenas Marin, Victoria Eugenia Porras Escobar, María Antonia Ramírez Aguilera, María Fernanda Tarquino Gutierrez, Daniela Mena Jiménez, Emmanuel Duque Colonia, Laura Delgado Olivar, Laura Blandon Borja, Valentina Jaimes Bohórquez, Daniela Ante Restrepo, Cristián David Gaviria Giraldo, Valeria Cárdenas Parra, Juan García Ospina, Andrea Gaviria Guzmán, Camila Vasco Quintero, Andrea Narváez Cardona/ -- Tuluá: UCEVA, 1a ed. 2024978-628-7560-33-8http://hdl.handle.net/20.500.12993/4688En el primer cuatrienio del programa de Psicología en la UCEVA, se presenta a la comunidad académica los resultados de la implementación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA), desde tres ejes de desarrollo que permitieron la articulación de las asignaturas. El proyecto articulador, desarrollado cada semestre por los estudiantes del programa de Psicología, buscó desde la apropiación del conocimiento responder a posibles abordajes desde la disciplina a situaciones del contexto, evidenciando la transversalidad de las asignaturas y los semestres. Las movilidades salientes a escenarios de campo se consolidan como la oportunidad para que estudiantes y docentes, desde la articulación de las asignaturas y la observación en territorios vulnerables, logren comprender las realidades de las comunidades, reflexionando sobre las oportunidades para abordar problemáticas sociales desde la psicología. El desarrollo de proyectos de invención y proyección social, en escenarios de práctica profesional, se consolidó como la oportunidad desde el ejercicio práctico de la psicología basada en la evidencia para comprender los retos del quehacer profesional y la responsabilidad social, contribuyendo de esa manera a la construcción y conservación del tejido social desde la disciplina propia. De esa manera, las experiencias significativas del PEI en psicología son el resultado de comprender la filosofía institucional y traducir el conocimiento a oportunidad de apropiación.Resumen / Contenido por autores / 1. Impacto de los métodos y pautas de crianza de las madres solteras en la P.P.M. de la salud mental de los adolescentes del municipio de Bugalagrande / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Conclusiones / Referencias bibliográficas / 2. Estrategias preventivas de salud mental empleadas por educadores en un centro de educación a la primera infancia ubicado en el municipio de Tuluá / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Conclusiones / Referencias bibliográficas / Anexos / 3. ¿Cómo la Institución Educativa Liceo Moderno interviene en los programasde prevención, promoción y mantenimiento de la salud mental en los estudiantesde grado 11 con respecto a los nivelesde estrés al momento de enfrentarsea la etapa postcolegio? / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Algunos resultados de la encuesta realizada a los estudiantes / Entrevista a la psicóloga / Conclusiones / Referencias bibliográficas / Anexos / 4. La prevención, promoción y mantenimiento de la salud mental en la primera infancia / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Objetivo general / Objetivos específicos / Justificación / Hipótesis / Marco teórico / Metodología / Herramientas de recolección de información / Propuestas / Conclusiones / Referencias bibliográficas / Proyectos de intervención y proyección social / 5. Ruta de atención a víctimas de ataques con agentes químicos / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Conclusiones / Referencias bibliográficas / 6. Proyecto de intervención práctica profesional “Me Cuido para Cuidarte” / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Pasos desarrollados / Conclusiones / Estadísticas del TEST DE ZARIT (carga del cuidador) / Anexos / Referencias bibliográficas / 7. Determinar las alteraciones en las funciones cognitivas y psicológicas en los pacientes de la Clínica San Francisco del municipio de Tuluá, Valle del Cauca, a través del protocolo de atención psicológica / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Proceso de desarrollo / Asignaturas nodales y articulación / Conclusiones / Referencias bibliográficas / Movilidades salientes / 8. El trastorno del espectro autista desde una concepción simplificada / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Conclusiones / Referencias bibliográficas / 9. Tesoros vulnerables: travesía por la protección y restablecimiento de derechos / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Conclusión / Referencias bibliográficas / 10. ¿Cuál es el accionar de los estudiantes de V semestre de Psicología en la Fundación Ser Gestantes, entidad adscrita al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), frente a los diferentes tipos de discapacidad? / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Conclusiones / Referencias bibliográficas / 11. Trazando fronteras: entre la resocialización y la sombra. Reflexiones desde la visita al INPEC / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Conclusión / Referencias bibliográficas / 12. Explorando horizontes: una jornada pedagógica hacia la psicología social y el bienestar integral / Palabras clave / Introducción / Desarrollo / Conclusiones / Referencias bibliográficasPDF152 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca150:Psicologíabookinfo:eu-repo/semantics/openAccessAbierto (Texto Completo)PsicologíaSalud mentalCrianzahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2978-628-7560-32-1