Garzón, John JairoEspaña Mosquera, DidierGonzález Vargas, Yaneth2024-06-242024-06-242023http://hdl.handle.net/20.500.12993/4468ilustraciones, gráficos, tablasLa presente investigación, de enfoque cualitativo, tuvo como propósito el diseño y la implementación de una unidad didáctica dirigida a potenciar el valor del respeto en el contexto de las clases de la asignatura de Educación Física. El estudio se llevó a cabo con 26 estudiantes pertenecientes al grado séptimo de la Institución Educativa Académico del municipio de Guadalajara de Buga. La intervención consistió en una unidad didáctica denominada La Educación Física que fortalece el valor del respeto, la cual se llevó a cabo durante un período de seis meses. El enfoque principal de esta unidad fue mejorar el nivel de convivencia, centrándose en el valor fundamental del respeto como pilar en la formación integral del ser humano. Para evaluar el impacto de la intervención, se utilizaron durante el proceso, varios instrumentos de investigación, como entrevistas a profundidad, encuestas, relatos, grupo focal, reflexiones de estudiantes y observación participante. Los resultados muestran diferentes categorías de análisis, entre las que se incluyeron la motricidad humana, el respeto, la educación y la conexión en las relaciones interpersonales y familiares. Los resultados de la evaluación confirmaron que la implementación de la unidad didáctica tuvo un impacto positivo y relevante. Se evidenció una mejora significativa en aspectos como la convivencia, el respeto mutuo, la disciplina, las relaciones interpersonales, el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes en su proceso de formación.Resumen / Abstract / Introducción / 1. Planteamiento del problema / 1.1 Contextualización del problema / 1.1.1 Diagnóstico / 1.1.2 Características Sociodemográficas de la muestra / 1.1.3 Resultados del diagnóstico (encuestas y grupo focal - Anexo B) / 1.1.4 Resultados grupo focal / 1.2 Formulación del problema / 1.3.1 Objetivo general / 1.3.2 Objetivos Específicos / 1.3 Justificación / 2. Marco referencial / 2.1 Marco de antecedentes / 2.1.1 Documentos encontrados de la primera búsqueda / 2.2 Marco contextual / 2.2.1 Contexto / 2.2.2 Microcontexto / 2.2.3 Misión y visión del Institución Educativa Académico de Guadalajara de Buga / 2.2.4 Ubicación geográfica de la Institución Educativa Académico de Guadalajara de Buga . / 2.3 Marco legal / 2.4. Marco teórico / 2.4.1 Teoría de la motricidad humana / 2.4.2 El valor del respeto / 2.4.3 La educación física como potenciaadiora del valor del respeto / 3. Marco Metodológico / 3.1 Enfoque de investigación / 3.2 Población y muestra de estudio / 3.3 Fases del proyecto / 3.4 Elaboración de instrumentos / 3.4.1 Diagnóstico participativo / 3.4.2 Observación participante / 3.4.3 Entrevista / 3.4.4 Encuesta / 3.4.5 Cuestionario / 3.4.6 Unidad didáctica / 3.5 Instrumento de interpretación y análisis de los resultados: / 3.6 Recursos / 3.6.1 Recursos materiales / 4. Análisis y resultados / 4.1 Resultados de encuesta: El valor del respeto en nuestro grupo / 4.1.1 Análisis preguntas individuales / 4.1.2 Métricas globales y conclusión general / a. Análisis del procesamiento de resultados / 4.3 Discusión / Conclusiones / Recomendaciones / Referencias Bibliográficas /PDF293 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0master thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Valor del respetoMotricidad humanaUnidad didácticaEducación físicahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2