Marín Yusty, Jhon PabloBarreto González, María JoséUrbano León, Carlos JulioMéndez Díaz, Carlos Hernán2025-02-032025-02-032024http://hdl.handle.net/20.500.12993/4823ilustraciones, gráficos, tablasLa presente investigación analiza cómo el Consultorio Jurídico de la Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA) ha desarrollado una ruta pedagógica basada en la pedagogía social para fortalecer la resiliencia y el empoderamiento de las víctimas del conflicto armado en Tuluá. Estas víctimas, desplazadas de las zonas rurales de la alta y media montaña debido a la violencia armada, buscan soluciones legales y sociales que les permitan reconstruir sus vidas, muchas veces con la intención de migrar a otros países. A través de un enfoque cualitativo y biográfico-narrativo, se recogen historias de vida que identifican las principales barreras y necesidades de esta población, incluyendo la percepción de un Estado distante y la desinformación sobre procesos migratorios. La investigación destaca la relevancia de la pedagogía social como una herramienta clave para generar procesos de empoderamiento, inclusión activa y resiliencia, conectando las dimensiones legales, emocionales y educativas. Se propone una ruta pedagógica integral para atender a las víctimas de manera personalizada, orientándolas en sus procesos de adaptación y superación.Capítulo I / 1. Introducción / 2. Planteamiento del Problema de Investigación / 3. Pregunta De Investigación / 4. Justificación / 5. Objetivos / 5.1 Objetivo General / 5.2 Objetivos Específicos / Capítulo II / 6. Marco Contextual / 7. Marco conceptual / 8. Marco teórico / 8.1. Categoría: Víctimas del conflicto armado tulueño / 8.2. Categoría: Pedagogía Social como Herramienta de Resiliencia y Empoderamiento / 8.3. Categoría: Migración / 9. Marco legal / Capítulo III / 9. Metodología / 9.1 Diseño Metodológico / 9.1.1 Tipo de estudio / 9.1.2 Método de estudio / 9.1.3 Enfoque / 9.1.4 Categorías de análisis / 9.1.5 Población y Muestra: Caracterización de la población y transcendencia / 9.1.6 Técnicas e instrumentos de recolección de la información / 9.1.7 Técnica para el procesamiento de información / 9.1.8 Fases o etapas / 9.1.9 Cronograma de actividades / Capítulo IV / 10. Resultados / 11. Análisis de los resultados / 12. Discusión de Resultados / 13. Conclusiones / 14. Recomendaciones / 15. Referencias / ApéndicesPDF170 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0master thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Pedagogía socialResilienciaEmpoderamientoVíctimas del conflicto armadoMigraciónhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Social pedagogyResilienceEmpowermentVictims of armed conflictMigration