Análisis de los manuales de convivencia de las instituciones educativas públicas de Tuluá, en relación a los derechos y obligaciones de los estudiantes y al procedimiento disciplinario, a partir de la jurisprudencia de la Corte Constitucional de Colombia

Marín Yusti, Jhon PabloCortés Arce, Carlos AndrésHernández González, Katherin2023-09-062023-09-062016http://hdl.handle.net/20.500.12993/3422ilustraciones, gráficos, tablasEl presente análisis tiene como finalidad mostrar la importancia de los derechos y obligaciones de los estudiantes concertados en los manuales de convivencia de las instituciones públicas de la ciudad de Tuluá, frente a los avances jurisprudenciales en la materia. La jurisprudencial ha buscado desarrollar la supremacía constitucional y el acatamiento de los derechos fundamentales, tales como, el libre desarrollo de la personalidad y el debido proceso, para que estos no sean transgredidos por disposiciones arbitrarias de las instituciones y coloquen en una situación de desprotección la colectividad académica, teniendo en cuenta que se trata de derechos que tienen mayor relevancia en el ordenamiento jurídico por tratarse de niños, niñas y adolescentes, donde la Carta Política dispone que gozan de una especial protección tanto en el ámbito internacional como en nuestro Estado Social de DerechoRESUMEN. / GLOSARIO. / INTRODUCCIÓN. / 1. CAPÍTULO I. DERECHO AL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD / 1.1 Derecho Al Libre Desarrollo De La Personalidad / 1.2 Derechos Implícitos En El Libre Desarrollo De La Personalidad / 1.2.1 Derecho a la autonomía y autodeterminación / 1.2.2 Derecho a la libertad / 1.2.3 La dignidad humana / 1.2.4 La igualdad y no discriminación. / 1.2.5 Identidad personal / 1.3 Las Instituciones Educativas En El Proceso De Educación / 1.4 Derecho Al Libre Desarrollo De La Personalidad En Los Estudiantes / 1.5 Limitaciones Al Derecho Al Libre Desarrollo De La Personalidad / 1.6 Parámetros De La Corte Constitucional / 1.6.1 Sentencia T 349 de 2016. / 1.6.2 Sentencia T 478 de 2015 / 1.6.3 Sentencia T 407 de 2012 / 1.6.4 Sentencia T 562 de 2013 / 2. CAPÍTULO II. JURISDICCIÓN DISCIPLINARIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR / 2.1. Comité Escolar De Convivencia / 2.1.1. Conformación del comité escolar de convivencia. / 2.1.1.1. Actas del comité de convivencia. / 2.1.1.2. Funciones del comité escolar de convivencia / 2.2. El Manual De Convivencia / 2.3. Conductas Disciplinables Y Sancionables. / 2.3.1. Conflictos Manejados Inadecuadamente / 2.3.2. Clasificación de los conflictos manejados inadecuadamente / 2.4. El Debido Proceso Disciplinario Escolar / 2.4.1. Protocolo para las conductas tipo i. / 2.4.2. Protocolo para las conductas tipo ii. / 2.4.3. Protocolo para las conductas tipo III. / 2.4.4. Activación De Los Protocolos De Otras Entidades / 2.3. Parámetros Interpretativos De La Corte Constitucional / 3. CAPITULO III. MANUALES DE CONVIVENCIA / 3.1. Análisis Del Manual De Convivencia De La Institución Educativa Alfonso López Pumarejo / 3.2. Análisis Del Manual De Convivencia De La Institución Educativa Gimnasio Del Pacifico / 3.3. Análisis Del Manual De Convivencia De La Institución Educativa Julia Restrepo / CONCLUSIONES / BIBLIOGRAFÍAPDF75 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Análisis de los manuales de convivencia de las instituciones educativas públicas de Tuluá, en relación a los derechos y obligaciones de los estudiantes y al procedimiento disciplinario, a partir de la jurisprudencia de la Corte Constitucional de Colombiabachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/closedAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/CerradoManuales de convivenciaInstituciones educativa públicasProcedimiento disciplinariohttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb