Orjuela Ramírez, Yuri AndreaDiaz Aguirre, NathaliaBetancur Agudelo, Julián Eduardo2025-01-222025-01-222024http://hdl.handle.net/20.500.12993/4790ilustraciones, gráficos, tablasLa presente investigación, tuvo como propósito comprender las prácticas pedagógicas interculturales que se orientan en un aula multigrado de la Institución Educativa Aguaclara, sede Pedro Carlos Ortiz del municipio de Tuluá, Valle del Cauca en el año 2024. Se hizo uso de un enfoque cualitativo adoptando un método etnográfico, que permite describir e interpretar los contextos en los que se desarrolla la investigación, con el fin de lograr su comprensión. Para lograr el desarrollo de este estudio se implementó una rúbrica de caracterización a 21 estudiantes indígenas de las comunidades Embera Chamí y Wounaan, y 1 mestiza pertenecientes a la sede Pedro Carlos Ortiz. Asimismo, se hizo una entrevista semiestructurada aplicada a la docente titular de la sede. Por otro lado, se realizaron 13 diarios de campo enfocados en diferentes actividades académicas, entre ellas, las clases de Lenguaje, Ciencias Sociales, los descansos y una salida académica institucional, Además, se hizo un análisis documental al PEI de la institución educativa y a la gestión pedagógica y académica, estudiando algunos componentes estipulados en la Guía 34, este análisis se realizó acorde a la interculturalidad. La técnica de procesamiento de información usada fue la codificación por medio de ATLAS.TI 24 De los resultados obtenidos, se destaca 6 espacios que posibilitan la educación intercultural: trabajo colaborativo con instituciones, trabajo con la familia, proyectos transversales, capacitación y actualización de la docente con un enfoque étnico, entornos de identidad cultural articulados con el contenido de las asignaturas y actividades de educación intercultural.Resumen / Abstract / Introducción / 1. Marco Teórico-Conceptual / 1.1 Prácticas pedagógicas / 1.1.1 Prácticas pedagógicas interculturales / 1.2 Interculturalidad / 1.3 Identidad Cultural / 1.3.1 Embera Chamí / 1.3.2 Wounaan / 1.4 Educación Intercultural / 1.5 Modelo pedagógico / 1.5.1 Aula Multigrado / 1.6 Referentes legales / 1.6.1 Constitución Política de Colombia / 1.6.2 Ley 115 de 1994 / 2. Metodología / 2.2 Población y Muestra / 2.3 Categorías de Análisis / 2.4 Diseño Metodológico / 2.4.1 Diagnóstico de la población / 2.4.2 Inmersión a la realidad / 2.4.3 Comprensión de la realidad / 3. Análisis y Discusión de Resultados / 3.1 Principios pedagógicos / 3.1.2 Reconocimiento de los saberes previos por parte de la docente / 3.1.3 Alternativas didácticas / 3.1.4 Retroalimentación / 3.1.5 Trabajo colaborativo / 3.1.6 Material educativo y recursos tecnológicos / 3.1.7 Dispositivos de control / 3.2 Procesos que aportan a la interculturalidad / 3.2.1 Intereses interculturales por parte de la docente / 3.2.2 Actividades durante el tiempo libre / 3.2.3 Apoyo equipo interdisciplinario / 3.2.4 Disposición positiva e intereses de los estudiantes / 3.2.5 Prácticas pedagógicas interculturales / 3.3 Apoyos formativos / 3.3.1 Apoyo de agentes externos / 3.3.2 Apoyo de practicantes / 3.3.3 Actividades institucionales / 3.3.4 Visita de directivos / 3.4 Dificultades en el escenario educativo / 3.4.1 Solicitudes del gobernador / 3.4.2 Aculturación de las comunidades / 3.4.3 Dificultades para la interculturalidad / 3.4.4 Necesidades escolares y desconocimiento del contexto / 3.4.5 Disposición negativa de los estudiantes / 3.4.6 Falta de integración / 3.4.7 Dificultades de aprendizaje / 4. Discusión de resultados / 4.1 Trabajo colaborativo con instituciones / 4.2 Trabajo con la familia / 4.3 Proyectos transversales / 4.4 Capacitación y actualización de la docente con un enfoque étnico / 4.5 Entornos de identidad cultural articulados con los contenidos de las asignaturas / 4.6 Actividades de inclusión intercultural / 5. Conclusiones / Recomendaciones / Referencias /PDF167 páginasapplication/pdfspaDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0bachelor thesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessInstname:Unidad Central del Valle del Caucareponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucarepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/Abierto (Texto Completo)Prácticas pedagógicas interculturalesInterculturalidadComunidades indígenashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Intercultural pedagogical practicesInterculturalityindigenous communities