La escuela intercultural como estrategia de empoderamiento social por medio de un programa recreativo enfocado en la animación sociocultural en la comunidad Afrocolombiana, en el municipio de Tuluá, en el año 2022

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dc.contributor.advisorBetancur Agudelo, Julián Eduardo
dc.contributor.authorMarmolejo Avendaño, Jhonatan
dc.contributor.authorPino Castaño, Cristian Camilo
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000681725spa
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001679022spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2890-826Xspa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0326-9916spa
dc.contributor.otherOrjuela Ramírez, Yuri Andrea
dc.coverage.cityTuluáspa
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-10-24T13:31:14Z
dc.date.available2024-10-24T13:31:14Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionilustraciones, gráficos, tablasspa
dc.description.abstractEsta investigación se realizó en la Escuela Intercultural creada por nuestro docente asesor, siendo quienes la componen un grupo de niños y jóvenes de la etnia Afrocolombiana ubicados en el barrio Villa Liliana del municipio de Tuluá. Teniendo como objetivo principal el interpretar las prácticas sociales de empoderamiento que se presenten en poblaciones infantiles y juveniles de la comunidad Afro en el marco de la Escuela Intercultural desde un programa recreativo con enfoque sociocultural en el municipio de Tuluá, en el año 2022. Usando la referencia de la investigación critico – social por la naturaleza del objeto de estudio evidenciando la buena recepción de los espacios propuestos de recreación estructurada en los niños y jóvenes Afro de esta localidad. Así se llega a la conclusión que estos espacios de recreación estructurada a través de la Escuela Intercultural sirven para el empoderamiento social de los niños Afrocolombianos participantes cuya estrategia es ideal para una mejor comprensión y participación en los diferentes temas propuestos de desarrollo.spa
dc.description.abstractenglishThis research was carried out inside the Intercultural School created by our teacher advisor, comprising of a group of children and young people of the Afro-Colombian ethnic group located in the Villa Liliana neighborhood of the municipality of Tuluá. Having as its main objetive is to interpret the social practices of empowerment that occur in children and youth populations of the Afro community within the framework of the Intercultural School from a recreational program with a sociocultural focus in the municipality of Tuluá, in the year 2022. Using the reference of critical-social research due to the nature of the object of study, evidencing the good reception of the proposed structured recreation spaces by Afro children and young people in this town. Thus, the conclusion is reached that these spaces of structured recreation through the Intercultural School serve for the social empowerment of the participating Afro-Colombian children whose strategy is ideal for a better understanding and participation in the different proposed development topics.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado (a) en Educación Física, Recreación y Deportespa
dc.description.tableofcontentsResumen / Abstract / Introducción / Marco Teórico / Interculturalidad / Empoderamiento social / Comunidad Afrocolombiana / Recreación desde la animación socio cultural / Metodología / Alcance / Categorías / Instrumentos de recolección de información / Resultados / Categorías / Empoderamiento social en los niños / Interculturalidad / Aprovechamiento del tiempo libre / Resolución de problemas / Trabajo en equipo / Análisis y discusión / Aceptación-empoderamiento social alrededor de las actividades direccionadas / Empoderamiento social / Trabajo en equipo / Aprovechamiento del tiempo libre / Participación y motivación por parte de la población / Identidad por su etnia / Reconocimiento de los escenarios de la escuela intercultural / Conclusiones / Recomendaciones / Referenciasspa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent88 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citation(Marmolejo Avendaño & Pino Castaño, 2023)spa
dc.identifier.instnameInstname:Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/4725
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Física, Recreación y Deportespa
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dc.rightsDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subject.keywordsSchooleng
dc.subject.keywordsIntercultural Schooleng
dc.subject.keywordsSocial Empowermenteng
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dc.subject.proposalEmpoderamiento Socialspa
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dc.title.titleenglishThe intercultural school as a strategy for social empowerment through a recreational program focused on sociocultural animation in the Afro-Colombian community, in the municipality of Tulua, in the year 2022spa
dc.typebachelor thesisspa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
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