Influencia de un programa de juegos simplificados y polivalentes basado en el modelo pedagógico de responsabilidad personal y social, para el fomento y aplicación de las habilidades sociales en 20 niños de la categoría sub 12 del club Latorre Fútbol Club

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dc.contributor.advisorPalma Pulido, Aida Yineth
dc.contributor.authorZapata Montaño, Jhon Alex
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001714450spa
dc.coverage.cityTuluáspa
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-03-05T17:57:16Z
dc.date.available2025-03-05T17:57:16Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionilustraciones, gráficos, tablasspa
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como propósito identificar la influencia de un programa de juegos simplificados y polivalentes basado en el Modelo Pedagógico de Responsabilidad Personal y Social, para fomentar la aplicación de las habilidades sociales en 20 niños de la categoría sub 12 del club Latorre Fútbol Club de zarzal en el año 2023, a través del cual, fue posible identificar la influencia de las habilidades sociales en los deportistas antes y después de la aplicación del programa, tales como la responsabilidad, el respeto, la cooperación y el liderazgo. Esta investigación fue desarrollada a partir del enfoque cualitativo, cuyo alcance transformacional, permitió reconocer algunos cambios en los comportamientos de los infantes en la práctica deportiva y las competiciones, los juegos fueron aplicados a partir del desarrollo de actividades para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas y de esfuerzo y cooperación, de autodirección y dependencia y cooperación y liderazgo, finalmente, los deportistas pusieron en escena en entrenamientos deportivos y competiciones las habilidades sociales adquiridas. Los resultados de la aplicación de este programa sustentan que la Educación Física y la práctica deportiva de un deporte como el fútbol, desde el uso de metodologías adecuadas aportan a la formación integral de los infantes. El marco teórico y conceptual se apoyó en los planteamientos de Hellison (1993), Gimeno (1986), Duek (2012) y Sánchez-Alcaraz et al. (2020). La aplicación de este programa permitió la adquisición y la práctica de habilidades sociales y logro influenciar los comportamientos y las prácticas deportivas fomentando los valores.spa
dc.description.abstractenglishThis research aimed to assess the impact of a program involving simplified and versatile games, based on the Pedagogical Model of Personal and Social Responsibility, in promoting the application of social skills among 20 children aged under 12 from the Latorre Football Club in Zarzal in the year 2023. Through this initiative, it was possible to identify the influence of social skills on the athletes before and after the program's implementation, focusing on aspects such as responsibility, respect, cooperation, and leadership. The qualitative approach employed in this study, with its transformative scope, enabled the recognition of notable changes in the behaviors of the children during both sports practice and competitions. The games were implemented through the development of activities designed to enhance civic competencies, effort, cooperation, self-direction, dependence, and leadership. Ultimately, the athletes demonstrated their acquired social skills during sports training sessions and competitive events. The outcomes of this program affirm that Physical Education and sports practice, particularly in a sport like football, contribute significantly to the comprehensive development of children when employing appropriate methodologies. The theoretical and conceptual framework drew upon the perspectives of Hellison (1993), Gimeno (1986), Duek (2012), and Sánchez-Alcaraz et al. (2020). The implementation of this program facilitated the acquisition and practice of social skills, influencing behaviors and sports practices while fostering core values.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado (a) en Educación Física, Recreación y Deportespa
dc.description.tableofcontentsResumen / Abstract / Introducción / 1. Juegos Simplificados y Polivalentes Fundamentados en el Modelo Pedagógico de Responsabilidad Personal y Social en Habilidades Sociales en Edades infantiles / 1.1. Modelos educativos en la Educación Física / 1.1.1. Fundamentos Generales de los Juegos Simplificados y Polivalentes / 1.1.2. Los Juegos Simplificados y Polivalentes Aplicados a Poblaciones Escolares / 1.1.3. Características de los Juegos Simplificados y Polivalentes / 1.1.4. Características Metodológicas de los Juegos Simplificados y Polivalentes / 1.1.5. Características Motrices de la Edad Escolar / 1.2. El Modelo Pedagógico de Responsabilidad Personal y Social en el Desarrollo de Habilidades Sociales / 1.2.1. Fundamentos Pedagógicos del Modelo de Responsabilidad Personal y Social / 1.2.2. Etapas y fases del Modelo Educativo de Responsabilidad Personal y Social / 1.2.3. El Desarrollo de Habilidades Sociales en Poblaciones Infantiles / 1.2.4. Fundamentos Pedagógicos de las Habilidades Sociales / 1.2.5. Tipos de Habilidades Sociales / 2. Metodología / 2.1. Enfoque y alcance / 2.2. Diseño / 2.3. Fases de La Investigación / 2.4. Programa / 2.5. Población y muestra / 2.6. Criterios de inclusión / 2.7. Criterios de exclusión / 2.8. Instrumento de evaluación / 3. Resultados / 3.1. Fase inicial de desarrollo de la responsabilidad / 3.2. Fase aprendizaje holístico / 3.3. Fase trasferencia / 4. Análisis y discusión / 5. Conclusiones / 6. Recomendaciones / Referencias /spa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent168 páginasspa
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dc.identifier.instnameInstname:Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/4883
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Física, Recreación y Deportespa
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dc.subject.keywordsSimplified and Versatile gamesspa
dc.subject.keywordsPedagogical Model of Personal and Social Responsibilityspa
dc.subject.keywordsSocial skillsspa
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dc.subject.keywordsSports trainingspa
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dc.titleInfluencia de un programa de juegos simplificados y polivalentes basado en el modelo pedagógico de responsabilidad personal y social, para el fomento y aplicación de las habilidades sociales en 20 niños de la categoría sub 12 del club Latorre Fútbol Clubspa
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