Estrategias de construcción de paz desde el aula para la sana convivencia y minimizar los espacios anómicos

Abstract

This document summarizes the research project, entitled "Strategies for building peace from the classroom for healthy coexistence and minimizing the anomic spaces" in the educational institution Jorge Eliecer Gaitán, from the municipality of Sevilla, Valle del Cauca. To achieve the objective, a direct intervention on the target group of research is proposed, from the curricular design and implementation of the peace chair, based on the valuable contributions of Emile Durkheim and Robert Merton, on the anomic behaviors, their causes and forms of coping, of course landed in the school context and with a formative sense. The research process implements initial data collection, intervention and final data collection, to contract and measure the impact of the proposal, subscribed to a descriptive qualitative type of research. En este documento se compendia el proyecto investigativo, titulado “estrategias de construcción de paz desde el aula para la sana convivencia y minimizar los espacios anómicos” en la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán, del municipio de Sevilla, Valle del Cauca. Para cumplir el objetivo se propone una intervención directa sobre el grupo objeto de investigación, desde el diseño curricular e implementación de la cátedra de paz, a partir de los valiosos aportes de Emile Durkheim y Robert Merton, sobre las conductas anómicas, sus causas y formas de afrontamiento, desde luego aterrizadas al contexto escolar y con un sentido formativo. El proceso investigativo implementa recolección de datos iniciales, intervención y recolección de datos finales, para contratar y medición de impacto de la propuesta, subscrita en un tipo de investigación cualitativo descriptivo.