Incidencia de una estrategia didáctica metacognitiva (planificación, evaluación y control) para el mejoramiento del gesto técnico del lanzamiento en baloncesto, en los niños de la categoría sub 14 del Club Guerreros de Tuluá en el año 2021.

Abstract

El presente trabajo investigativo nace con la necesidad de ayudar a deportistas de baloncesto, y se aborda en relación con el tema que influye como una estrategia metacognitiva en los jugadores de baloncesto y su lanzamiento a canasta; ya que se lograron identificar errores de ejecución en el movimiento lo cual daba como resultado que no se diera un lanzamiento adecuado a la hora de lanzar al aro. El objetivo principal de esta investigación es el de determinar la incidencia en el aprendizaje del gesto técnico del lanzamiento a través de la implementación de estrategias metacognitivas. En la investigación se expone una metodología con un enfoque complementario, que cuenta con un alcance comprensivo y un diseño de característica emergente dividido en tres momentos, acercamiento a la realidad, diseño, planeación y evaluación del aprendizaje. El desarrollo de esta metodología es ejecutado gracias a las técnicas de recolección de información como lo es el test, las planillas de planificación y evaluación, el diario de campo y fichas de control. De acuerdo al análisis realizado en la investigación se reflejan cambios positivos en el desarrollo del lanzamiento de los jugadores, gracias a la aplicación de su trabajo autónomo mediante la implementación de las estrategias metacognitivas.