Historias de vida de actores culturales de los grupos de danza de la Unidad Central del Valle del Cauca: una perspectiva hermenéutica

dc.contributor.advisorRamos Acosta, Lizeth
dc.contributor.authorMéndez Díaz, Carlos Hernán
dc.contributor.authorVélez Guevara, Carmen Andrea
dc.coverage.cityTuluáspa
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-04-29T16:52:04Z
dc.date.available2024-04-29T16:52:04Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionilustraciones, gráficos, tablasspa
dc.description.abstractEsta obra de investigación cumple un papel pionero en el campo de la danza folclórica a través de los diferentes grupos y maestros que cultivaron esa actividad artística dentro de la Unidad Central del Valle del Cauca. La metodología utilizada en este trabajo investigativo fue de tipo cualitativo, utilizando el recurso de las categorías, implementadas en las ciencias sociales. La obra generó teoría fundamentada a partir del análisis de los datos de campo, esencialmente de las entrevistas semiestructuradas a los actores culturales que fueron abordados para, con su testimonio, elaborar un tejido narrativo que permitiera explorar las distintas fases evolutivas del grupo folclórico dancístico Ucevista (1972-2022)spa
dc.description.abstractenglishThis research work plays a pioneering role in the field of folk dance through the different groups and teachers who cultivated this artistic activity within the Central Unit of Valle del Cauca. The methodology used in this research work was qualitative, using the resource of categories, implemented in the social sciences. The work generated grounded theory from the analysis of field data, essentially from semi-structured interviews with cultural actors who were approached to, with their testimony, develop a narrative fabric that would allow exploring the different evolutionary phases of the folk dance group Ucevista (1972-2022).eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Pedagogíaspa
dc.description.tableofcontents1. Resumen / 2. Introducción / 3. Capítulo I. / 3.1 Planteamiento del problema de investigación / 3.2 Antecedentes / 3.2.1 Actores culturales. / 3.2.2 Danza folclórica / 3.2.3 Historias de vida / 3.2 Pregunta de Investigación / 3.4 Justificación / 3.5 Formulación de Objetivos. / 3.5.1 Objetivo General / 3.5.2 Objetivos Específicos / 4 Capítulo II. / 4.1 Marco Contextual / 4.2 Marco Teórico. / 4.2.1 Categorías de análisis / 4.2.2 Subcategorías / 4.2.3 La danza Folclórica, afirmación cultural de la ancestralidad / 4.2.4 Actores culturales, legítimos dinamizadores sociales y promotores del desarrollo / 4.2.5 Historias de vida, todo un método / 4.2.6 Perspectiva hermenéutica, horizonte de interpretación. / 5 Capítulo III / 5.1.1 Tipo de estudio. / 5.1.2 Método de estudio. / 5.1.3 Enfoque / 5.1.4 Población – Muestra / 5.1.5 Técnicas e instrumentos de recolección de la información / 5.1.6 Técnica para el procesamiento de información / 5.1.7 Fases de la investigación / 6. Capítulo IV / 6.1 Análisis de resultados de las entrevistas / 6.2 Análisis de resultados y discusión de la investigación / 6.2.1 Resultado y análisis de la categoría actores culturales / 6.2.2 Resultado y análisis de la categoría Historias de vida / 6.2.3 Resultado y análisis de la categoría La danza folclórica / 6.3 Triangulación de la investigación. / Conclusiones / Recomendaciones / Referencias /spa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent172 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameInstname:Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/4329
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Pedagogíaspa
dc.relation.referencesAlfonso, Á., Calderón, J., & Garzón, N. (2017). La danza folclórica andina como estrategia artística pedagógica para rescatar costumbres y tradiciones autóctonas propias de la diversidad cultural del municipio de Sopó. Obtenido de La danza folclórica andina como estrategia artística pedagógica para rescatar costumbres y tradiciones autóctonas propias de la diversidad cultural del municipio de Sopó: https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/1483spa
dc.relation.referencesArreaga, J. S. (2011). La danza folclórica costeña y la identidad cultural. Obtenido de La danza folclórica costeña y la identidad cultural: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15214spa
dc.relation.referencesAvila, Y. (2019). Los procesos de enseñanza y aprendizaje de la danza: una mirada en atención a la diversidad estudiantil. Obtenido de Los procesos de enseñanza y aprendizaje de la danza: una mirada en atención a la diversidad estudiantil: https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/3410spa
dc.relation.referencesBallesteros, J., Campaz, L., & Lombana, L. A. (2012). : Las danzas folclóricas del Pacífico (bunde y currulao). Obtenido de : Las danzas folclóricas del Pacífico (bunde y currulao): https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/9102/PROYECTO%20FINAL. pdfspa
dc.relation.referencesBetancourt, E. C. (2016). La formación en danza, un camino hacia el conocimiento de sí mismo. Aportes de la formación en danza en el desarrollo de las capacidades corporales de estudiantes adolescentes. Obtenido de La formación en danza, un camino hacia el conocimiento de sí mismo. Aportes de la formación en danza en el desarrollo de las capacidades corporales de estudiantes adolescentes: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1211spa
dc.relation.referencesBuendía, L., Colás, M. d., & y Hernández, F. (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. Aravaca: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U.spa
dc.relation.referencesBuitrago, M. f. (2019). El cuento que cuenta el cuerpo: danza, cultura y comunicación. Universidad Santo Tomás. file:///C:/Users/mbienestar/Downloads/2020mariafernandavisbal.pdf: Universidad Santo Tomás.spa
dc.relation.referencesCárcamo, H. (2005). Hermenéutica y análisis cualitativo. Chile: Universidad de concepción.spa
dc.relation.referencesCardona, I. (2006). Los actores culturales entre la tentación comunitaria y el mercado global: el resurgimiento del Son Jarocho. Mexico : Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco.spa
dc.relation.referencesCastañer, M., Torrents, C., Dinusová, M., & Anguera, M. T. (2008). HABILIDADES MOTRICES EN EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA. DETECCIÓN DE T-PATTERNS. Obtenido de HABILIDADES MOTRICES EN EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA. DETECCIÓN DE T-PATTERNS: https://www.redalyc.org/pdf/2742/274220364009.pdfspa
dc.relation.referencesCastillo, J. F. (2016). La danza folclórica como estrategia pedagógica para contribuir en el trabajo en equipo entre géneros. Obtenido de La danza folclórica como estrategia pedagógica para contribuir en el trabajo en equipo entre géneros: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/1942spa
dc.relation.referencesCisternas, N. P. (2020). Producción de conocimientos espacio-corporales en la enseñanza de la danza. Obtenido de Producción de conocimientos espacio-corporales en la enseñanza de la danza: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 07052020000200075&lng=en&nrm=iso&tlng=enspa
dc.relation.referencesCordero, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Universidad de Puerto Rico.spa
dc.relation.referencesCordero, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Universidad de Puerto Rico.spa
dc.relation.referencesCordero, M. C. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot. Obtenido de Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa.: https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/view/1775spa
dc.relation.referencesDallal, A. (2013). La fotografía de la danza o el sometimiento de la forma. Obtenido de La fotografía de la danza o el sometimiento de la forma: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5492736spa
dc.relation.referencesde Barañano, K. (1985). ENSAYOS SOBRE DANZA. KOBIE (Serie Bellas Artes) Bilbao , 57- 196.spa
dc.relation.referencesDe las Salas, M., & Atencia, J. (2018). La investigación-creación en danza folclórica. Barranquilla: Sello Editorial Universidad del Atlántico.spa
dc.relation.referencesDilthey, W. (1988). Introduction to the Human Sciences: An Attempt to Lay a Foundation for the Study of Society and History. Detroit: Wayne State University Press.spa
dc.relation.referencesEscudero, M. C. (2013). Cuerpo y danza: Una articulación desde la educación corporal. Obtenido de Cuerpo y danza: Una articulación desde la educación corporal: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.894/te.894.pdfspa
dc.relation.referencesFernández, P. d. (2018). Actualización de los paradigmas pedagógicos en la enseñanza de la danza. Obtenido de Actualización de los paradigmas pedagógicos en la enseñanza de la danza: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7629126spa
dc.relation.referencesGarcía, S. (2002). La Validez y la Confiabilidad en la Evaluación del Aprendizaje desde la Perspectiva Hermenéutica. Obtenido de La Validez y la Confiabilidad en la Evaluación del Aprendizaje desde la Perspectiva Hermenéutica: https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922002000200006spa
dc.relation.referencesGuerrero, A. (2012). Condición postmoderna y esbozo de una nueva pedagogía emancipatoria. Un pensamiento diferente para el siglo XXI. Obtenido de Condición postmoderna y esbozo de una nueva pedagogía emancipatoria. Un pensamiento diferente para el siglo XXI: https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/res/article/view/5697spa
dc.relation.referencesHidalgo, I. V. (2005). Tipos de estudio y métodos de investigación. Obtenido de Tipos de estudio y métodos de investigación: https://www.rua.unam.mx/portal/recursos/ficha/16723/tiposde-estudio-y-metodos-de-investigacionspa
dc.relation.referencesIbarra, A. y. (2019). Potencialidades formativas e identitarias de la danza colombiana. Obtenido de Potencialidades formativas e identitarias de la danza colombiana: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/995spa
dc.relation.referencesIbarra, B., Platicón, F., & y Vallecilla, J. (2016). El papel pedagógico de la danza a partir de la experiencia del grupo folclórico tradicional. Obtenido de El papel pedagógico de la danza a partir de la experiencia del grupo folclórico tradicional: https://repositorio.ucm.edu.co/bitstream/10839/1632/1/Bertha%20Nelly%20Ibarra%20M. pdfspa
dc.relation.referencesMéndez, C. H. (2022). La danza en la Unidad Central del Valle del Cauca: crónica de cuatro generaciones. Tuluá: Unidad Central del Valle del Cauca.spa
dc.relation.referencesMéndez Díaz, C. H., & Vélez Guevara, C. A. (2023). Cronograma de actividades. Tuluá.spa
dc.relation.referencesNaranjo, D. E., & Soto, D. E. (2018). El método de la historia de vida en educación. Diálogo de saberes y construcción colectiva del conocimiento. Obtenido de El método de la historia de vida en educación. Diálogo de saberes y construcción colectiva del conocimiento: https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/126spa
dc.relation.referencesPacheco, J. L. (2010). Unidad didáctica "Danzas del mundo". Obtenido de Unidad didáctica "Danzas del mundo": https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3292163spa
dc.relation.referencesRozabala, Á. (2020). La danza folclórica de la Sierra elemento fomentador de la identidad nacional. Obtenido de La danza folclórica de la Sierra elemento fomentador de la identidad nacional: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/58345spa
dc.relation.referencesRuiz, A. J. (2017). Resignificación de la identidad cultural colombiana a través de la danza folclórica. Instituto latinoamericano de altos estudiosspa
dc.relation.referencesSocha, D. V. (2020). Criollo dance, una experiencia en la enseñanza de las danzas. Obtenido de Criollo dance, una experiencia en la enseñanza de las danzas: https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/22956spa
dc.relation.referencesTorregrosa Salcedo, E., & Blasco Mira, J. E. (2014). Innovación en la formación docente de danza: antesala de las prácticas externas para los estudios de pedagogía de la danza. Obtenido de Innovación en la formación docente de danza: antesala de las prácticas externas para los estudios de pedagogía de la danza: https://rio.upo.es/xmlui/handle/10433/2207spa
dc.rightsDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subject.proposalNarración de historiasspa
dc.subject.proposalMaestrosspa
dc.subject.proposalEntrevistasspa
dc.subject.proposalAnálisis cualitativospa
dc.subject.proposalInterpretaciónspa
dc.subject.proposalHistorias de vidaspa
dc.titleHistorias de vida de actores culturales de los grupos de danza de la Unidad Central del Valle del Cauca: una perspectiva hermenéuticaspa
dc.typemaster thesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audiencePúblico generalspa
dcterms.audience.professionaldevelopmentPregradospa
dcterms.audience.professionaldevelopmentEspecializaciónspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
TESIS MAESTRÍA CARLOS MENDEZ - CARMEN VELEZ (1).pdf
Tamaño:
1.9 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado maestría

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.17 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: