Conocimientos y creencias sobre pautas de crianza en padres de niños de 2 a 5 años de edad del Hogar Infantil el Albergue en el Cerrito Valle 2016-2017

Abstract

This research aimed to determine the knowledge and beliefs about parenting patterns in the parents of children from 2 to 5 years before and after a nursing intervention. This research was carried out by a convenience method in which 83 parents participated in a pre-test prepared by the students of the tenth semester of nursing, to measure the level of knowledge in parenting guidelines based on Maria Luisa Friedman's theory. This theory consists of four goals (control, stability, growth and spirituality) and four dimensions (individuation, system maintenance, coherence and system change). In addition to the pre-test, eight workshops were held with a duration of 30 minutes each, based on the dimensions of the theory of systemic organization. This intervention ended with a post test that verified the learning after the activities elaborated. With the results of the post test, it was possible to highlight the relevance of nursing interventions in parenting patterns, showing an increase in the mean of 1.9 in the individuation dimension in relation to the pretest, the coherence dimension had a similar behavior, with an increase of 2.3 in the mean, on the other hand, the maintenance dimension of the system had a decrease of 1.6 in the average. These results demonstrate that interventions in different fields of action impact On families and children contributing to the growth and development of Infants. Por medio de este trabajo de investigación se buscó determinar cuáles son los conocimientos y creencias sobre pautas de crianza en los padres y madres de niños de 2 a 5 años antes y después de una intervención de enfermería. Esta investigación se realizó por método de conveniencia en el cual participaron 83 padres de familia que diligenciaron un pre test elaborado por las estudiantes de decimo semestre de enfermería, para medir el nivel de conocimientos en pautas de crianza basado en la teoría de María Luisa Friedman. La teoría se compone de cuatro metas (control, estabilidad, crecimiento y espiritualidad) y cuatro dimensiones (individuación, mantenimiento del sistema, coherencia y cambio del sistema). Adicionalmente al pre test se realizaron 8 talleres con duración de 30 minutos cada uno, fundamentados en las dimensiones de la teoría de organización sistémica. Esta intervención finalizó con un pos test que verificó el aprendizaje después de las actividades elaboradas. Con los resultados del post test se logró evidenciar la relevancia de las intervenciones de enfermería en pautas de crianza, demostrando un aumento en la media de 1.9 en la dimensión de individuación con relación al pre test, la dimensión de coherencia tuvo un comportamiento similar, con un aumento del 2.3 en la media, por otro lado, la dimensión de mantenimiento del sistema tuvo un decrecimiento de 1.6 en la media. Los resultados demuestran que las intervenciones en diferentes campos de acción impactan en las familias y los niños contribuyendo al crecimiento y desarrollo de los infantes.