Efectos del modelo pedagógico de responsabilidad personal y social a través de la aplicación de una unidad didáctica para el fortalecimiento de la competencia axiológica corporal por medio del fútbol en la categoría sub13 del club calidad total de La Paila, Valle del Cauca en el 2022

Abstract

La presente investigación se realiza a partir de un enfoque mixto, el cual permite relacionar aspectos cualitativos y cuantitativos con relación a los procesos que concentra el Modelo Pedagógico de Responsabilidad Personal y Social ( RPS) y los efectos que este pueda presentar con relación a la competencia axiológica corporal por medio del fútbol en la categoría sub13 del club Calidad Total de La Paila, Valle del Cauca en el 2022, donde se contó con una muestra de 20 niños entre los 11 y 12 años de edad. Teniendo en cuenta que el modelo RPS tiene como objetivo pedagógico, los juegos cooperativos y deportivos, el cuidado de sí mismo, el cuidado del entorno, entre otros aspectos que hacen parte del comportamiento del ser humano, y busca desde todos sus niveles, formar en valores a los niños con el fin de desarrollar en ellos un óptimo nivel de capacidades personales y sociales, aportando así a la construcción de la sana convivencia en su cotidianidad. Para ello se realizó un diagnóstico, empleando una rúbrica de escala valorativa con el fin de conocer como los niños se comportaban frente a los niveles planteados por el modelo pedagógico RPS y así, identificar las falencias, las cuales se enfocaron dentro de la planeación de la unidad didáctica a partir de juegos cooperativos y deportivos que de manera intrínseca fortalecieran la competencia axiológica corporal, teniendo como recurso la práctica del fútbol. Dentro de la aplicación del programa se puedo evidenciar que los pequeños deportistas desconocen algunos puntos importantes necesarios dentro de su desarrollo integral para la vida, como los hábitos saludables, estrategias que preserven el cuidado del medio ambiente, entre otros.