Secuencia didáctica sobre la historia oral de la etapa de violencia Trujillo-Valle (1986-1994)

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dc.contributor.advisorHenao Franco, Fernando José
dc.contributor.authorDiaz Zambrano, Andres Felipe
dc.contributor.authorEspinoza Escobar, Juan David
dc.contributor.orcidFernando José Henao Franco [0000-0002-5799-5753]spa
dc.contributor.orcidFernando José Henao Franco [0000-0002-5799-5753]spa
dc.contributor.orcidMaría Elisa Álvarez Ossa [0000-0002-4140-7793]spa
dc.contributor.orcidFernando José Henao Franco [0000-0002-5799-5753]spa
dc.contributor.orcidFernando José Henao Franco [0000-0002-5799-5753]spa
dc.contributor.orcidMaría Elisa Álvarez Ossa [0000-0002-4140-7793]spa
dc.contributor.otherÁlvarez Ossa, María Elisa
dc.coverage.cityTuluáspa
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-01-24T19:26:08Z
dc.date.available2024-01-24T19:26:08Z
dc.date.issued2023-01-22
dc.descriptionilustraciones, gráficos, tablasspa
dc.description.abstractEste estudio se centra en la reconstrucción de la memoria histórica con base en la violencia en Trujillo, Valle del Cauca, entre 1986 y 1994. Se desarrolló una secuencia didáctica en el grado 9-1 de la Institución Educativa Manuel María Mallarino para analizar cómo la historia oral contribuye a la reconstrucción de la memoria histórica. Se logro identificar los conocimientos previos de los estudiantes y recuperar, a través de relatos orales, el período de violencia en Trujillo, la investigación utiliza un enfoque cualitativo y una metodología de investigación acción participativa (IAP) que involucra a la comunidad local y aprovecha el conocimiento popular y la tradición oral para obtener una visión crítica de la historia y dar voz a los sujetos en sus experiencias vividas. El objetivo es restablecer la justicia y fortalecer los vínculos sociales, los resultados resaltan la importancia de comprender el impacto duradero de los eventos violentos en las comunidades y demuestran la efectividad de la secuencia didáctica para fomentar la reflexión activa de los estudiantes sobre su entorno, se reconoce que el trabajo conjunto entre sociedad, escuela y estudiantes es crucial para formar jóvenes que eviten la repetición de acciones perjudiciales en su territorio, este estudio destaca el valor de preservar y transmitir la memoria histórica a través de métodos participativos e inclusivos, promoviendo así una sociedad más justa y consciente de su pasado.spa
dc.description.abstractenglishThe study focuses on the reconstruction of historical memory based on the violence in Trujillo, Valle del Cauca, between 1986 and 1994. A didactic sequence was developed in the 9-1 grade of Manuel María Mallarino educational institution to analyze how oral history contributes to the reconstruction of historical memory. The study managed to identify the students' prior knowledge and recover, through oral narratives, the period of violence in Trujillo. The research uses a qualitative approach and a participatory action research methodology. (IAP) that involves the local community and leverages popular knowledge and oral tradition to obtain a critical view of history and give voice to individuals in their lived experiences. The objective is to restore justice and strengthen social bonds. The results highlight the importance of understanding the lasting impact of violent events on communities and demonstrate the effectiveness of the didactic sequence in fostering active reflection among students about their environment. It is recognized that the joint work between society, school, and students is crucial to shaping young people who avoid the repetition of harmful actions in their territory. This study emphasizes the value of preserving and transmitting historical memory through participatory and inclusive methods, thus promoting a more just society that is aware of its past.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado (a) en Ciencias Socialesspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción / 1.1 Marco contextual / 1.2 Marco de antecedentes / 1.2.1 Historia oral / 1.2.2 Secuencia didáctica / 1.2.3 Violencia / 1.3 Pregunta problematizadora / 1.4 Planteamiento del problema / 1.5 Justificación / 1.6 Objetivo general / 1.7 Objetivos específicos / 2.1 Marco teórico / 2.1.1 Violencia / 2.1.2 Tipos de violencia / 2.1.3 Historia oral / 2.1.4 Memoria Histórica / 2.1.5 Secuencia didáctica / 2.2 Marco histórico / 2.2.1 La violencia en Colombia / 2.2.2 Violencia en el valle del cauca / 2.2.3 Masacres en Colombia / 2.3.4 La Masacre de Trujillo / 3. Marco Legal / 4.1 Metodología / 4.1.1 Diseño de investigación / 4.1.2 Participantes / 4.1.3 Fases de la investigación / 4.1.4 instrumentos de recolección de datos / 5.1 Resultados / 5.1.1 Definición del periodo de violencia que se vivió en Trujillo entre 1986 a 1994 / 5.1.2 Temporalidad / 5.1.3 Hechos / 5.1.4 Responsables / 5.1.5 Victimas / 5.2 Periodo de la violencia que se vivió en Trujillo entre 1986 a 1994 desde la historia oral / 5.2.1 Hechos, víctimas y victimarios / 5.2.3 Régimen del miedo / 5.2.4 Contexto e interés de violencia / 5.2.5 Justicia y Reparación / 5.2.6 Técnicas y herramientas de la Violencia / 5.3 Diseño y aplicación de una secuencia didáctica sobre la memoria histórica de Trujillo- Valle del Cauca entre 1986 a 1994 con los estudiantes del grado noveno / 5.3.1 Conocimientos preliminares / 5.3.2 Comprensión de los temas / 5.3.3 Dificultades en el aula / 5.3.4 Solución de problemas en el aula / 5.3.5 Motivación dentro del aula / 5.4 Reconstrucción de la memoria histórica del periodo de violencia que afectó a Trujillo entre 1986 y 1994 / 5.5 Discusión / 6.1 Conclusiones 6.2 Recomendaciones / Referencias / Apéndices / Anexo.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent162 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameInstname:Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/4159
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.rightsDerechos reservados - Unidad Central del Valle del Caucaspa
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)*
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