El conflicto armado en la zona rural de Tuluá 1999-2000: la implementación de una propuesta didáctica para la construcción de memoria histórica y cultura de paz en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Técnico Industrial de Tuluá

Abstract

Este proyecto investigativo titulado: el conflicto armado en la zona rural de Tuluá 1999-2000: la implementación de una propuesta didáctica para la construcción de memoria histórica y cultura de paz en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Técnico Industrial de Tuluá, generó una iniciativa de trabajo en el aula de clase a partir del enfoque cualitativo y el método de la historia oral. En la que se usaron instrumentos de recolección de información propios de las ciencias sociales y la pedagogía como: la encuesta, entrevista semiestructurada, cuestionario estandarizado, matriz de análisis, diario de campo, el taller y la prensa como fuente documental. Con lo anterior, se diseñó una propuesta didáctica que respondiera a la necesidad del aprendizaje significativo y contextualizado a la realidad histórica que vive el estudiante en el municipio de Tuluá. Marcada por los testimonios del conflicto armado producido por grupos como el paramilitar de las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC) hacía familias campesinas de la región, de los cuales los educandos tuvieron la iniciativa de narrar como sus abuelos, padres y demás consanguíneos sufrieron de las consecuencias de esta guerra atroz. El transcurso de esta investigación se apoyó en la legislación colombiana, la cual puntualiza mediante la Ley 1732 de 2014 que se introdujera un área del conocimiento para abordar la memoria histórica, cultura de paz y las problemáticas propias de los contextos sociales, confirmando que es de mayor interés para los estudiantes la historia del lugar donde viven, que un compendio de temas universal.