Caracterización de las prácticas pedagógicas interculturales y de la formación de competencias ciudadanas en instituciones educativas rurales de dos municipios del centro Valle del Cauca, Tuluá y Guadalajara de Buga

Abstract

El presente trabajo de investigación intitulado caracterización de las prácticas pedagógicas interculturales y de la formación de competencias ciudadanas en instituciones educativas rurales de dos municipios del centro del Valle del Cauca, Tuluá y Guadalajara de Buga, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo de diseño no experimental con alcance descriptivo, el cual parte de la aplicación de instrumentos tales como la revisión bibliográfica de antecedentes y de datos estadísticos, los cuales permitieron obtener argumentos sólidos para plantear la pregunta de investigación y así mismo poder justificar la importancia de este estudio; luego se procedió a hacer un recorrido por diferentes autores que aportaron los conceptos relevantes para contextualizarlos al problema. Por consiguiente, para el proceso de recolección de información, se aplicaron encuestas al 50% de las instituciones rurales de cada municipio y el 30% de los estudiantes y docentes de los grados quinto, noveno y once, la cual nos permitió realizar una descripción y análisis sobre la formación en competencias ciudadanas y las prácticas pedagógicas interculturales. Los resultados obtenidos de esta investigación permitieron caracterizar las prácticas pedagógicas interculturales y la formación de competencias ciudadanas en instituciones educativas rurales de dos municipios del centro del Valle del Cauca, Tuluá y Guadalajara de Buga.