Incidencia del acompañamiento de los padres de familia en el proceso académico de los estudiantes de la sede San Francisco Institución Educativa Aguaclara de Tuluá del año lectivo 2018

Abstract

La falta de acompañamiento de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos es una de las problemáticas actuales más notorias en las instituciones educativas del país, en este sentido se observa que los procesos educativos de los niños se ven perjudicados debido a este fenómeno. La mayor afectación se evidencia en el rendimiento académico, ya que un niño que no tiene el acompañamiento de sus padres en su formación académica no puede responder de manera eficaz a los retos propuestos por el sistema. Dicho lo anterior, se puede reafirmar de acuerdo a lo escrito por Cepeda donde hace referencia que “La participación de la familia en la educación es preponderante para el desarrollo integral de los niños porque es el primer entorno social en donde se desenvuelven, son los padres los primeros maestros que educarán a sus hijos en temas de valores y principios que se desarollarán a lo largo de la vida.” 1 En este sentido, se entiende que la participación de los padres de familia en la vida diaria de sus hijos es el principal factor que ayuda al mejoramiento de procesos académicos, sociales, cultural, etc. Así mismo, en este proyecto de intervención realizado en la escuela San Francisco se tuvo en cuenta la problemática antes mencionada que afecta directamente a los niños, pero los principales actores de este flajelo en la comunidad a intervenir son los padres de familia, ya que no asumen una postura responsable ante la educación de sus hijos, desconociendo que es un compromiso asumido desde el ingreso del niño a la Institución educativa y a su vez es un derecho que tiene el estudiante.