Escritura como práctica de Sí de las niñas y niños de básica primaria en una Institución Educativa oficial de la zona rural del centro del Valle del Cauca, entre los años 2023-2024

Rodríguez Muñoz, Esthéfany

Escritura como práctica de Sí de las niñas y niños de básica primaria en una Institución Educativa oficial de la zona rural del centro del Valle del Cauca, entre los años 2023-2024

dc.contributor.advisor	Sanz Gutíerrez, Ábby
dc.contributor.advisor	Londoño Murillo, Nelcin Janeth
dc.contributor.author	Rodríguez Muñoz, Esthéfany
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000034252	spa
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001698975	spa
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9524-0407	spa
dc.coverage.city	Tuluá	spa
dc.coverage.spatial	Tuluá, Valle del Cauca, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2024-11-23T00:09:35Z
dc.date.available	2024-11-23T00:09:35Z
dc.date.issued	2024
dc.description	ilustraciones, gráficos, tablas	spa
dc.description.abstract	En el presente proyecto de investigación se planteó como objetivo general: Analizar la escritura como práctica de sí de las niñas y niños de básica primaria en una institución educativa oficial de la zona rural del centro del Valle del Cauca, entre los años 2023-224. Reconociendo que, en las prácticas de escritura de las niñas y niños de escuela rural, la enseñanza-aprendizaje generalmente se basa en modelos constituidos para la niñez y la escuela urbana, desconociendo que la escuela rural implica una cosmovisión y unas condiciones propias de la vida en el campo. En este sentido, la presente propuesta se interesó por la relación social que tienen las niñas y niños del campo con las prácticas de escritura en la escuela, la familia y el territorio, y el modo en que la escritura se relaciona con el estilo de vida del estudiante de zona rural. Por consiguiente, se pretendió un acercamiento al tema de interés desde un enfoque social y cualitativo, de tipo exploratorio.	spa
dc.description.abstractenglish	The general objective of the present research project was: To analyze writing as a self practice of elementary school children in an official educational institution in the rural area of the center of Valle del Cauca, between the years 2023-224. Recognizing that, in the writing practices of rural school children, teaching-learning is generally based on models constituted for children and urban schools, ignoring that rural schools imply a cosmovision and conditions typical of life in the countryside. In this sense, the present proposal was interested in the social relationship that rural children have with writing practices in school, the family and the territory, and the way in which writing is related to the lifestyle of the rural student. Therefore, an approach to the topic of interest was intended from a social and qualitative approach, of an exploratory type.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Psicologo (a)	spa
dc.description.tableofcontents	Resumen / Abstract / Introducción / Justificación / Antecedentes Bibliométricos y bibliográficos / Problema de Investigación / Descripción del Problema / Definición del Problema / Formulación del Problema / Sistematización del Problema / Delimitación del Problema / En el Alcance / En el Tiempo / En el Espacio / Objetivos / Objetivo General / Objetivos Específicos / Marco Referencial / Marco Teórico / Marco Histórico / Marco Contextual / Marco Conceptual / Enfoque Territorial / Niñez Rural Escolarizada / Escritura como Práctica de sí / Marco Legal / Metodología / Enfoque / Método / Diseño / Técnicas de Investigación / Tipo de Investigación / Población y Muestra / Limitaciones / Consideraciones éticas / Desarrollo Capitular / Relación con las Técnicas de Investigación / Capítulo Primero: Escuela Rural y Prácticas de Escritura / Estrategias de Práctica de Escritura en la Escuela Rural / Enseñanza Aprendizaje en la Escuela Rural / Condiciones en la Escuela Rural / Experiencias del Maestro de Escuela Rural / Capítulo Segundo: Familia y Prácticas de Escritura / Usos de la Práctica de Escritura en las Familias / Coexistencia entre Escuela y Familia / Estilo De Vida de las Familias del Campo / Características de las Familias del Campo / Capítulo Tercero: Niñas, Niños y Prácticas de Escritura / Relación Cotidiana de las Niñas y Niños con las Prácticas de Escritura / Escritura como Práctica Social en las Niñas y Niños / Prácticas de Escritura de Escritura de las Niñas y Niños, y su Relación con el Medio / Conclusiones / Recomendaciones / Referencias / Anexos	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.extent	135 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	APA 7	spa
dc.identifier.instname	Instname:Unidad Central del Valle del Cauca	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Cauca	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12993/4763
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Jurídicas y Humanísticas	spa
dc.publisher.program	Psicología	spa
dc.relation.conferenceplace	Laboratorio de psicología, UCEVA	spa
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dc.subject.keywords	Rural territory	eng
dc.subject.keywords	Writing as a practice of self	eng
dc.subject.keywords	Rural school	eng
dc.subject.keywords	Rural childhood	eng
dc.subject.proposal	Escritura como práctica de sí	spa
dc.subject.proposal	Territorio rural	spa
dc.subject.proposal	Escuela rural	spa
dc.subject.proposal	Niñez rural	spa
dc.title	Escritura como práctica de Sí de las niñas y niños de básica primaria en una Institución Educativa oficial de la zona rural del centro del Valle del Cauca, entre los años 2023-2024	spa
dc.title.titleenglish	Writing as a practice of Yes for primary school children in an official Educational Institution in the rural zone of the center of Valle del Cauca, between the years 2023-2024.	spa
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dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa	spa
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