La retroalimentación en la Educación Superior Asiática: tendencias e innovaciones
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Resumen
El propósito de este artículo es efectuar una revisión literaria sobre la retroalimentación en la educación superior en países asiáticos. Esta investigación se basa en una revisión sistémica efectuada a través de la metodología PRISMA, derivando en el análisis de 54 artículos seleccionados de bases de datos reconocidas, como Scopus, Taylor y Francis, Springerlink y Google Académico, en el período 2017-2023. Se organizan los hallazgos en cuatro categorías principales: retroalimentación, tipos y métodos, impacto y eficacia, así como innovaciones y tendencias recientes. Los resultados destacan el papel de la retroalimentación en la mejora del rendimiento de los estudiantes y revelan una diversidad de estrategias utilizadas en contextos asiáticos de educación superior.