Diseño de una secuencia didáctica de balonmano con prácticas pedagógicas interculturales que aportan al fortalecimiento de las competencias convivencia y paz; pluralidad, identidad y valoración de las diferencias en los niños del grado 4° de la Escuela Jhon F. Kennedy del Municipio de Zarzal Valle del Cauca, 2020

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Fecha

2020

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Unidad Central del Valle del Cauca

Resumen

El objetivo de esta investigación fue reunir información suministrada de diferentes fuentes para elaborar un programa de secuencia didáctica basado en el balonmano, para mejorar las competencias ciudadanas convivencia y paz; pluralidad, identidad y valoración de las diferencias por medio de una práctica pedagógica intercultural en estudiantes del grado 4°, pertenecientes a la escuela John F. Kennedy, del municipio de Zarzal Valle Del Cauca en el año 2020.

Se realizó un estudió de caso cualitativo con triangulación de la información, en la escuela John F. Kennedy, del municipio de Zarzal Valle Del Cauca, con una población de 27 alumnos registrados en grado 4º, la docente encargada de estos y dos expertos en el deporte de balonmano, basado en los instrumentos de: 1) sociograma, que apoyo a la identificación del problema, 2) entrevista, la cual ayudo con información vital para la investigación y consecuente elaboración de la unidad didáctica, y 3) análisis documental.

Se identificó que la problemática con mayor prevalencia que presentan los alumnos es el maltrato físico en un 48%, seguido de insultos o amenazas con el 33%. La mayor frecuencia con en el cual ocurren dichas agresiones es todos los días en el 33% al igual que una a dos veces por semana con el mismo porcentaje. Respecto a la gravedad de las situaciones evaluadas se obtuvo que el 41% las consideró como mucho, seguido del 26% que las calificó como regular. De acuerdo a las características sociodemográficas la mayor frecuencia de población era de sexo masculino con un 63%, y la etnia de mayor prevalencia fue la mestiza en el 59% de la población. Por otro lado se logró la construcción de la secuencia didáctica, en la cual se incluye ocho semanas de intervención, donde se desarrolló juegos predeportivos de la modalidad del balonmano, los cuales a futuro mejorarán el comportamiento estudiantil, haciendo hincapié en las 6 competencias ciudadanas convivencia y paz; pluralidad, identidad y valoración de las diferencias, puesto que al iniciar el proyecto se logró identificar que los estudiantes presentaban deficiencias en su comportamiento durante la jornada académica. Por lo tanto, un progreso de esta investigación fue la entrega de la unidad didáctica con sus respetivas secuencias didácticas para mejorar estas falencias encontradas en el grupo.

Para concluir, se puede decir que esta investigación aportó de manera conveniente en áreas investigativas como también en el trabajo desarrollado en campo con la ejecución de las sesiones, debido a que se fundamentó y se recolectó información de buenas fuentes las cuales permitieron lograr el objetivo de este proyecto de grado.

Descripción

The objective of this research was to gather information from different sources to develop a program of educational sequence based on handball, to improve citizen skills coexistence and peace; plurality, identity and assessment of differences through an intercultural pedagogical practice in students of grade 4a, belonging to the John F school. Kennedy, in the municipality of Zarzal Valle Del Cauca in 2020. A qualitative case study with triangulation of information was carried out at Jhon F school. Kennedy, from the municipality of Zarzal Valle del Cauca, with a population of 27 registered students in grade 4, the teacher in charge of these and two experts in handball sport, based on the instruments of: 1) sociogram, which supports the identification of the problem, 2) interview, which I help with vital information for the research and consequent elaboration of the didactic unit, and 3) documentary analysis. The most prevalent problem with pupils was identified as physical abuse by 48%, followed by insults or threats of 33%. The highest frequency with which such aggressions occur is every day in 33% as well as one to twice a week with the same percentage. Regarding the severity of the situations assessed, it was found that 41% considered them at most, followed by the 26% that described them as regular. According to sociodemographic characteristics, the highest frequency of population were male at 63%, and the most prevalent ethnicity was mestizo in 59% of the population. On the other hand, the construction of the didactic sequence was achieved, which includes eight weeks of intervention, where pre-portive games of the handball modality were developed, which in the future will improve student behavior, emphasizing citizen skills coexistence and 9 peace; plurality, identity and assessment of differences, since at the start of the project it was possible to identify that students had deficiencies in Therefore, progress in this research was the delivery of the didactic unit with its respectable didactic sequences to improve these faults found in the group. To conclude, it can be said that this research provided in a convenient way in research areas as well as in the field work carried out with the implementation of the sessions, because it was based and collected information from good sources which enabled the objective of this degree project to be achieved.

Palabras clave

Citación

URI

http://hdl.handle.net/20.500.12993/920

Colecciones

Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte