Diseño de una secuencia didáctica de balonmano con prácticas pedagógicas interculturales que aportan al fortalecimiento de las competencias convivencia y paz; pluralidad, identidad y valoración de las diferencias en los niños del grado 4° de la Escuela Jhon F. Kennedy del Municipio de Zarzal Valle del Cauca, 2020

Abstract

El objetivo de esta investigación fue reunir información suministrada de diferentes fuentes para elaborar un programa de secuencia didáctica basado en el balonmano, para mejorar las competencias ciudadanas convivencia y paz; pluralidad, identidad y valoración de las diferencias por medio de una práctica pedagógica intercultural en estudiantes del grado 4°, pertenecientes a la escuela John F. Kennedy, del municipio de Zarzal Valle Del Cauca en el año 2020.

Se realizó un estudió de caso cualitativo con triangulación de la información, en la escuela John F. Kennedy, del municipio de Zarzal Valle Del Cauca, con una población de 27 alumnos registrados en grado 4º, la docente encargada de estos y dos expertos en el deporte de balonmano, basado en los instrumentos de: 1) sociograma, que apoyo a la identificación del problema, 2) entrevista, la cual ayudo con información vital para la investigación y consecuente elaboración de la unidad didáctica, y 3) análisis documental.

Se identificó que la problemática con mayor prevalencia que presentan los alumnos es el maltrato físico en un 48%, seguido de insultos o amenazas con el 33%. La mayor frecuencia con en el cual ocurren dichas agresiones es todos los días en el 33% al igual que una a dos veces por semana con el mismo porcentaje. Respecto a la gravedad de las situaciones evaluadas se obtuvo que el 41% las consideró como mucho, seguido del 26% que las calificó como regular. De acuerdo a las características sociodemográficas la mayor frecuencia de población era de sexo masculino con un 63%, y la etnia de mayor prevalencia fue la mestiza en el 59% de la población. Por otro lado se logró la construcción de la secuencia didáctica, en la cual se incluye ocho semanas de intervención, donde se desarrolló juegos predeportivos de la modalidad del balonmano, los cuales a futuro mejorarán el comportamiento estudiantil, haciendo hincapié en las 6 competencias ciudadanas convivencia y paz; pluralidad, identidad y valoración de las diferencias, puesto que al iniciar el proyecto se logró identificar que los estudiantes presentaban deficiencias en su comportamiento durante la jornada académica. Por lo tanto, un progreso de esta investigación fue la entrega de la unidad didáctica con sus respetivas secuencias didácticas para mejorar estas falencias encontradas en el grupo.

Para concluir, se puede decir que esta investigación aportó de manera conveniente en áreas investigativas como también en el trabajo desarrollado en campo con la ejecución de las sesiones, debido a que se fundamentó y se recolectó información de buenas fuentes las cuales permitieron lograr el objetivo de este proyecto de grado.