Nivel del conocimiento en estudiantes de enfermería sobre IAAS en una institución de educación superior del Valle del Cauca

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dc.contributor.advisorMartínez Arias, Natalia
dc.contributor.authorBallesteros Lozano, Alejandro
dc.contributor.authorPadilla González, Valentina
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001563186spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6156-1619spa
dc.contributor.otherLópez Muñoz, Diego Fernando
dc.coverage.cityTuluáspa
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-06-17T03:10:40Z
dc.date.available2025-06-17T03:10:40Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionilustraciones, gráficos, tablasspa
dc.description.abstractIntroducción: Los estudiantes de enfermería jugaron un rol importante en los hospitales durante su práctica formativa, fomentando el cuidado integral y la seguridad del paciente en la prevención de IAAS; Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre IAAS de una institución de educación superior. Método: Cuantitativo, descriptivo, transversal, se seleccionaron 162 estudiantes de forma aleatoria de cuarto a decimo semestre del programa de enfermería de manera voluntaria en el periodo enero-marzo 2025 modalidad virtual, en un formato de Google forms se realizó una encuesta de 25 preguntas distribuida en 4 bloques, los datos fueron procesados por el software SPSS Estatistics de IBM, el cual es un software de análisis estadístico avanzado que se utiliza para gestionar, analizar y graficar datos. Por medio de la prueba T Student, con significancia estadística (p<0.05) Resultados: Los estudiantes de cuarto a décimo semestre poseen conocimientos apropiados sobre IAAS logrando aprobar el tercer bloque con un 90.7%, sin embargo, se observa una diferencia de conocimiento en comparación con el primer bloque con un 87,4% de aprobación. Conclusiones: Concluimos que la malla curricular del programa de enfermería brinda los conocimientos necesarios sobre IAAS permitiendo que los estudiantes durante sus prácticas apliquen conocimientos e incentiven un cuidado integral dentro de las instituciones hospitalarias, reduciendo las IAAS a través de la correcta manipulación de dispositivos invasivos, los cinco momentos del lavado de manos y uso correctos de los EPP.spa
dc.description.abstractenglishIntroduction: Nursing students played an important role in hospitals during their training, promoting comprehensive care; however, it should be noted that HAIs were not exempt from a problem. Objective: To evaluate the level of knowledge of nursing students about HAIs at a higher education institution. Method: Quantitative, descriptive, cross-sectional. One hundred and sixty-two students from the fourth to tenth semester of the nursing program were randomly selected voluntarily from January to March 2025. The students were administered online using Google Forms format. A 25-question survey was administered, divided into four blocks. The data were processed using IBM's SPSS Statistics software, an advanced statistical analysis software used to manage, analyze, and graph data. By Student's t test, with statistical significance (p <0.05) Results: Students from the fourth to the tenth semester present adequate knowledge about IRAs, managing to pass the third module with 90.7%, however, a difference in knowledge is observed compared to the first module with 87.4% approval. Conclusions: We conclude that the curriculum of the nursing program provides the necessary knowledge about IRAs allowing students during their practices to apply the knowledge and promote comprehensive care within hospital institutions, reducing IRAs through the correct handling of invasive devices, the five moments of hand washing and the correct use of PPE.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameEnfermero (a) Profesionalspa
dc.description.tableofcontentsResumen / Abstract / Introducción / Planteamiento del problema / Justificación / Objetivos / Objetivo general / Objetivos específicos / Marco referencial / Marco de antecedentes – estado del arte / Marco conceptual / Marco teórico / Metodología / Tipo de estudio / Área de estudio / Población y muestra / Cálculo del tamaño de la muestra / Tipo de muestreo / Criterios para la selección de la muestra / Variables del estudio / Recolección de información / Método para la recolección de datos / Instrumento para la recolección de datos / Análisis de Resultados / Consideraciones éticas / Resultados / Discusión / Conclusionesspa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent54 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameInstname:Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uceva.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/4971
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.programEnfermeríaspa
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dc.titleNivel del conocimiento en estudiantes de enfermería sobre IAAS en una institución de educación superior del Valle del Caucaspa
dc.title.titleenglishNursing students' level of knowledge about HAIs at a higher education institution in Valle del Caucaspa
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