Educar para la paz, la etnoeducación como antídoto al conflicto en el Valle del Cauca

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dc.contributor.authorBlandón Varela, Manuela
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002322160spa
dc.contributor.editorUrriago Fontal, Juan Carlos
dc.contributor.editorAponte García, María Stephania
dc.contributor.editorSalcedo Mosquera, Julián David
dc.contributor.editorRomero Sánchez, Alexander
dc.contributor.researchgroupDerecho Cultura y Sociedad, Gidespa
dc.coverage.cityTuluáspa
dc.coverage.spatialTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-05-26T21:24:44Z
dc.date.available2025-05-26T21:24:44Z
dc.date.issued2025-03-15
dc.description.abstractEl siguiente artículo es un ejercicio de reflexión donde se analiza cómo la etnoeducación y la educación inclusiva pueden prevenir los efectos del conflicto, promoviendo la paz y la reconciliación posicionando de relieve la problemática del conflicto armado en Colombia; examina la etnoeducación como una estrategia de paz en el contexto del conflicto armado en Colombia. La etnoeducación es crucial para crear entornos inclusivos y reconstruir la memoria histórica, formando desde la inteligencia emocional, fomentando el diálogo y la reflexión crítica. Autores como Catherine Walsh y Paulo Freire destacan la importancia de una educación que reconozca y promueva las características culturales de las comunidades afectadas.spa
dc.description.abstractenglishThe following article is a reflective exercise that analyzes how ethno-education and inclusive education can prevent the effects of conflict by promoting inclusive education can prevent the effects of the conflict, promoting peace and reconciliation by peace and reconciliation by highlighting the problems of the armed conflict in Colombia; It examines ethno-education as a peace strategy in the context of the armed conflict in Colombia. Ethnoeducation is crucial for creating inclusive environments and reconstructing historical memory, emotional intelligence, fostering dialogue and critical reflection. Authors such as Catherine Walsh and Paulo Freire emphasize the importance of education that recognizes and promotes the cultural characteristics of affected communities affected communities.spa
dc.description.editionQuinta ediciónspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN / CONTEXTO GENERAL / DESARROLLO Y DISCUSIÓN / CONCLUSIÓN / CONFLICTO DE INTERESES / REFERENCIASspa
dc.description.version5spa
dc.formatPDFspa
dc.format.extent12 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationBlandón Varela, M. (2025). Educar para la paz: La etnoeducación como antídoto al conflicto en el Valle del Cauca. En Memorias del diplomado pensamiento investigativo para estudiantes (5.ª ed.).spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12993/4942
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Ucevistaspa
dc.relation.conferenceplaceTuluá, Valle del Cauca, Colombiaspa
dc.relation.ispartofconferenceDiplomado Pensameinto investigativo para Estudiantesspa
dc.relation.ispartofseriesMemorias del Diplomado Pensamiento Investigativo para Estudiantes (5.ª ed.).spa
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dc.rightsDerechos reservados-Unidad Central del Valle del Caucaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.keywordsEthnoeducationspa
dc.subject.keywordsArmed Conflictspa
dc.subject.keywordsPeacespa
dc.subject.keywordsCritical Thinkingspa
dc.subject.proposalEtnoeducaciónspa
dc.subject.proposalConflicto Armadospa
dc.subject.proposalPazspa
dc.subject.proposalPensamiento Críticospa
dc.titleEducar para la paz, la etnoeducación como antídoto al conflicto en el Valle del Caucaspa
dc.title.titleenglishEducating for peace, ethno-education ethnoeducation as an antidote to conflict in Valle del Caucaspa
dc.typebook partspa
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dc.type.contentTextspa
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