The Incidence of Multimodal Texts on the English Grammar of Fourth Grade Students from the Educational Institution Palpar Terranova in Buga.

Abstract

Este estudio se realiza con un enfoque cualitativo, una metodología de investigación-acción y un alcance descriptivo, los cuales se utilizan para aportar al campo educativo recursos recientes para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lo son los Textos Multimodales. El objetivo de esta investigación es analizar la incidencia de los Textos Multimodales en la Gramática Inglesa de los estudiantes de grado cuarto de la institución educativa Palpar Terranova de Buga. La presente investigación se desarrolla con ocho estudiantes de la Institución Educativa Palpar Terranova de Buga. Para realizar este estudio se implementó una unidad didáctica con ocho sesiones basadas en Textos Multimodales y Actividades Multimodales. Principalmente, se encontró que el 37% de la población incrementó su Gramática en Inglés alcanzando un nivel A2 según el MCER. Del mismo modo, los hallazgos establecen que hubo un aumento en la motivación y mejora en el comportamiento y actitud de los estudiantes hacia el rendimiento académico.