Incidencia de un programa de circuitos y juegos lúdico motrices de trepar, saltar y lanzar en la fuerza explosiva de miembros superiores e inferiores, fundamentado en el Modelo Pedagógico Aventura en población escolar de 10 a 12 años de la Institución Educativa Técnica Industrial de la ciudad de Tuluá en el año 2024

Abstract

La presente investigación determinó los efectos que tiene un programa de circuitos y juegos lúdicos-motrices de trepar, saltar y lanzar en la fuerza explosiva de miembros superiores e inferiores, fundamentado en un Modelo Pedagógico Aventura en población escolar en niños y niñas de 10 a 12 años de la Institución Educativa Técnica Industrial de la ciudad de Tuluá Valle del Cauca en el año 2024, al identificar niveles bajos de fuerza explosiva por medio del diagnóstico realizado con las pruebas de lanzamiento de balón medicinal y la salto horizontal extraídas del manual de medidas, test y evaluaciones de Gaya et al. (2021). El programa presento un enfoque cuantitativo, de alcance explicativo y diseño cuasiexperimental al realizarse un pre test y post test contando con un grupo experimental y un grupo control cada uno con 10 participantes, se realizo una intervención de 16 semanas distribuido en tres (3) sesiones por cada semana. Los resultados del programa al comparar la evaluación inicial y final del grupo control con la del grupo experimental se pudo evidenciar los cambios estadísticamente significativos (p < .05) en la fuerza explosiva de miembros inferiores tanto en hombres como en mujeres de ambos grupos, de lo contrario, en la fuerza de miembros superiores no se evidencio cambios estadísticamente significativos dando lugar a la hipótesis nula. Se concluye que un programa lúdico-motriz fundamentado en un Modelo de Educación Aventura puede ser efectivo en la mejora de la fuerza explosiva.