Estrategia pedagógica de animación sociocultural para la promoción de la salud adaptada a los hábitos cotidianos de la población de la invasión la carrilera del municipio de Tuluá

Abstract

La comunidad de la Invasión la Carrilera del municipio de Tuluá tiene características de vulnerabilidad que representan riesgos para la salud y, a pesar de intervenciones educativas desarrolladas al interior dichas condiciones se mantienen. El presente estudio tuvo como objetivo determinar el aporte a la promoción de la salud de una estrategia pedagógica de animación sociocultural adaptada a los hábitos cotidianos de la población la invasión la carrilera del municipio de Tuluá, entre los años 2022 y 2023, por medio de la participación activa como clave hacia la transformación del grupo social. En el diseño metodológico se utilizó el enfoque cualitativo desde el método de investigación acción participante (IAP), desarrollando 5 fases cíclicas flexibles y haciendo uso de la técnica de animación sociocultural como forma de acción pedagógica con la intencionalidad de generar procesos de participación en la gente, relacionado con la teoría de la pedagogía del oprimido y de la esperanza de donde se definieron las categorías teóricas a valorar; y para la recolección de información se utilizó la entrevista semiestructurada, cartografía social y observación participante. El procesamiento y análisis de datos se realizó con la herramienta Atlas Ti 9, posibilitando finalmente obtener seis categorías las cuales fueron: participación, libertad y corresponsabilidad en el proceso, reconocimiento y concientización, transformación, esperanza y desesperanza, por medio de las cuales se fundamentó y estructuró la estrategia pedagógica aquí presentada.